Touch and changeToca y cambia
Move, type, tap, or drag in the model. Watch what changes.Mueve, escribe, toca o arrastra en el modelo. Observa qué cambia.
Unit 10 · Math Is...Unidad 10 · Las matemáticas son...
Math is EverywhereLas matemáticas están en todas partes
Recipe cardTarjeta de receta
Before a restaurant opens, the chef plans the menu and orders the food. Before one dish is cooked, how many different math jobs does the chef do?Antes de que abra un restaurante, el chef planea el menú y pide la comida. Antes de cocinar un solo plato, ¿cuántas tareas de matemáticas distintas hace el chef?
Today's Family PracticeLa práctica familiar de hoy
Five short steps, about 15–20 minutes: watch the idea, try one together, solve 10 in three levels, check, celebrate.Cinco pasos cortos, unos 15–20 minutos: miren la idea, prueben uno juntos, resuelvan 10 en tres niveles, revisen y celebren.
Optional. No grades, no account. Your place is saved on this device.Opcional. Sin calificaciones ni cuenta. Su avance se guarda en este dispositivo.
Weekly practice sheetHoja semanal de prácticaFill it in onlineLlenarla en líneaPrint a copy (PDF)Imprimir una copia (PDF)
Tonight's ideaLa idea de hoy Find math in jobs, hobbies, and your own home.Encontrar matemáticas en los trabajos, los pasatiempos y tu propia casa.
- 15–20 min
- Pencil and paperLápiz y papel
- Goal:Meta: 10 problemsproblemas
Family Math ScratchpadPizarra Familiar de Matemáticas
💡 Draw fraction bars, tape diagrams, equations, or line up decimals together!💡 ¡Dibujen barras de fracciones, modelos o alineen decimales juntos!
Step 1 of 5Paso 1 de 5
Look & LearnMira y aprende
Read the goal and look at the picture. Then go through the example one step at a time.Lean la meta y miren el dibujo. Luego sigan el ejemplo un paso a la vez.
Start with one ideaEmpieza con una idea
Find math in jobs, hobbies, and your own home.
Encontrar matemáticas en los trabajos, los pasatiempos y tu propia casa.
Show the full example, one step at a timeVer el ejemplo completo, paso a paso
- Real example: a chef plans a menu and must know how much food to order for the day.Ejemplo real: un chef planea un menú y debe saber cuánta comida pedir para el día.
- The chef sets a portion size — say 6 ounces of rice per plate — and expects 50 plates.El chef fija el tamaño de la porción —digamos 6 onzas de arroz por plato— y espera 50 platos.
- Multiply to find the order: 6 × 50 = 300 ounces of rice.Multiplica para hallar el pedido: 6 × 50 = 300 onzas de arroz.
- Convert to a shopping amount: 300 ÷ 16 = about 19 pounds. That is counting, measuring, multiplying, and converting — all before cooking.Convierte a una cantidad de compra: 300 ÷ 16 = unas 19 libras. Eso es contar, medir, multiplicar y convertir, todo antes de cocinar.
Words to know (optional)Palabras que conviene saber (opcional)
Case file · Lesson 10-1Expediente · Lección 10-1
Math is EverywhereLas matemáticas están en todas partes
The example:El ejemplo: When chefs plan menus, they determine the number of items on the menu and calculate the price point for each item.Cuando los chefs planean los menús, determinan cuántos platillos habrá y calculan el precio de cada uno.
Your case:Su caso: Tonight we look for math outside of school — in jobs like being a chef, in hobbies like gardening, and around our own house.Esta noche buscamos matemáticas fuera de la escuela: en trabajos como ser chef, en pasatiempos como la jardinería y en nuestra propia casa.
Tap a clue to read what it means.Toquen una pista para leer qué significa.
Say what you notice (optional)Cuenten qué notan (opcional)
What do you notice?¿Qué notas?
Look at the picture and the story. Say it out loud, or type a few words. There is no wrong answer here.Mira el dibujo y la historia. Dilo en voz alta o escribe unas palabras. Aquí no hay respuestas incorrectas.
Quick look back (optional)Un repaso rápido (opcional)
How sure do you feel about today's math?¿Qué tan seguro o segura te sientes con la matemática de hoy?
Just for you. It stays on this device. We ask again at the end.Solo para ti. Se queda en este dispositivo. Preguntamos otra vez al final.
Step 2 of 5Paso 2 de 5
Try TogetherPrueben juntos
Do this one side by side. Use the model, and ask for a hint whenever you want one.Háganlo lado a lado. Usen el modelo y pidan una pista cuando quieran.
Try this one togetherPrueben este juntos
Plan a meal for your family as if you were the chef.Planeen una comida para su familia como si fueran el chef.
Choose a portion size per person.Elijan el tamaño de la porción por persona.
HintPista
For example, 2 tortillas each.Por ejemplo, 2 tortillas por persona.
More helpMás ayuda
Any food with a countable serving works.Sirve cualquier comida con porciones contables.
Multiply by the number of people.Multipliquen por la cantidad de personas.
HintPista
2 × 5 people = 10 tortillas.2 × 5 personas = 10 tortillas.
More helpMás ayuda
Write the multiplication down.Escriban la multiplicación.
Ask: what else would a chef have to calculate?Pregunten: ¿qué más tendría que calcular un chef?
HintPista
Cost per plate, time to cook, how much is left over.Costo por plato, tiempo de cocción, cuánto sobra.
More helpMás ayuda
Every answer here is real math.Cada respuesta aquí son matemáticas reales.
TOUCH & TRYTOCA Y PRUEBA
Area Formula ExplorerExplorador de fórmulas de área
Change the shape or its measurements. Find the area in square units.Cambia la figura o sus medidas. Halla el área en unidades cuadradas.
Write the mathEscribe las matemáticas
Record one equation, value, or relationship you can see.Escribe una ecuación, un valor o una relación que puedas ver.
Explain the modelExplica el modelo
I notice ___ changes when ___ changes. This shows ___.Noto que ___ cambia cuando ___ cambia. Esto muestra ___.
💬 Family conversation:Conversación familiar:
Ask: "Where do you see the numbers from tonight's math in this model?"Pregunta: "¿Dónde ves los números de la tarea de hoy en este modelo?"
More ways to see it (optional)Más formas de verlo (opcional)
The big ideaLa idea principal
Start with one ideaEmpieza con una idea
Find math in jobs, hobbies, and your own home.
Encontrar matemáticas en los trabajos, los pasatiempos y tu propia casa.
We start withEmpezamos con
Real example: a chef plans a menu and must know how much food to order for the day.
Ejemplo real: un chef planea un menú y debe saber cuánta comida pedir para el día.
We end withTerminamos con
Convert to a shopping amount: 300 ÷ 16 = about 19 pounds.
Convierte a una cantidad de compra: 300 ÷ 16 = unas 19 libras.
Why this worksPor qué funciona
Professionals use math to count inventory, measure portions, and find area and volume — the same math your student is learning.
Los profesionales usan matemáticas para contar inventario, medir porciones y hallar áreas y volúmenes: las mismas matemáticas que aprende su estudiante.
-
Set upPlanteaStep 1Paso 1
Real example: a chef plans a menu and must know how much food to order for the day.
Ejemplo real: un chef planea un menú y debe saber cuánta comida pedir para el día.
-
ModelModelaStep 2Paso 2
The chef sets a portion size — say 6 ounces of rice per plate — and expects 50 plates.
El chef fija el tamaño de la porción —digamos 6 onzas de arroz por plato— y espera 50 platos.
-
SolveResuelveStep 3Paso 3
Multiply to find the order: 6 × 50 = 300 ounces of rice.
Multiplica para hallar el pedido: 6 × 50 = 300 onzas de arroz.
-
CheckRevisaStep 4Paso 4
Convert to a shopping amount: 300 ÷ 16 = about 19 pounds.
Convierte a una cantidad de compra: 300 ÷ 16 = unas 19 libras.
More detailMás detalle
That is counting, measuring, multiplying, and converting — all before cooking.
Eso es contar, medir, multiplicar y convertir, todo antes de cocinar.
Watch for these (3)Ten en cuenta (3)
-
Listen for "inventory" (inventario) — counting what you have on hand.
Escuchen "inventario": contar lo que se tiene disponible.
-
Point out math you use at home: doubling a recipe, measuring a room, comparing prices.
Señalen las matemáticas que usan en casa: duplicar una receta, medir un cuarto, comparar precios.
-
Tell your student about math in YOUR work or hobby. That story is part of tonight's assignment.
Cuéntenle a su estudiante sobre las matemáticas en SU trabajo o pasatiempo. Esa historia es parte de la tarea.
Step 3 of 5Paso 3 de 5
Your TurnTu turno
One at a time. Work on your own; a grown-up can watch.Uno a la vez. Trabaja solo; un adulto puede observar.
6 problems. Hints are always okay. 6 problemas. Las pistas siempre están bien.
+0 bonusextra
1
Warm-up — start here Calentamiento — empiecen aquí
Easier problems to practice the idea. Do these first together. Problemas más fáciles para practicar la idea. Hagan estos primero juntos.
💬 Parent Coach:Guía para familias:
Ask: "What do you notice first about this problem? Can you draw or write the first step?"
Pregunta: "¿Qué notas primero sobre este problema? ¿Puedes dibujar o escribir el primer paso?"
Set 2: Apply ItSerie 2: Aplicarlo 1
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
A profession, a hobby, and a bathroom sink.
Una profesión, un pasatiempo y el lavabo del baño.
-
Think about all three contexts in this lesson.
Piensa en los tres contextos de esta lección.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
The lesson's summary says it directly: some people think math is just a school subject, but math is everywhere — in professions, hobbies, and around the house.
El resumen de la lección lo dice directamente: algunas personas creen que las matemáticas son solo una materia escolar, pero las matemáticas están en todas partes — en las profesiones, los pasatiempos y la casa.
Which statement matches this lesson's big idea?¿Cuál enunciado coincide con la gran idea de esta lección?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Think about all three contexts in this lesson.✏️ Dibuja tu modelo: Piensa en los tres contextos de esta lección.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Math is everywhere — in professions, hobbies, and problems around your house
Why:Por qué: The lesson's summary says it directly: some people think math is just a school subject, but math is everywhere — in professions, hobbies, and around the house.El resumen de la lección lo dice directamente: algunas personas creen que las matemáticas son solo una materia escolar, pero las matemáticas están en todas partes — en las profesiones, los pasatiempos y la casa.
Set 2: Apply ItSerie 2: Aplicarlo 2
DRAG SORTCLASIFICAR ARRASTRANDO
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
The planter's 4 × 2 base covers 8 square feet; add the 1-foot depth and the soil is 8 cubic feet.
La base de 4 × 2 del cantero son 8 pies cuadrados; con 1 pie de profundidad, la tierra son 8 pies cúbicos.
-
Covering flat ground is area; filling a container is volume.
Cubrir terreno plano es área; llenar un recipiente es volumen.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
The gardener needs both measures for one planter: covering questions (ground, mesh, yard) are flat and use square feet, while filling questions (soil, compost, water) use all three dimensions and cubic feet. Choosing the right measure before computing is the real-world modeling step.
El jardinero necesita ambas medidas para un solo cantero: las preguntas de cubrir (terreno, malla, patio) son planas y usan pies cuadrados, mientras que las de llenar (tierra, composta, agua) usan las tres dimensiones y pies cúbicos. Elegir la medida correcta antes de calcular es el paso de modelado del mundo real.
Sort each gardening question: does it need area or volume?Clasifica cada pregunta de jardinería: ¿necesita área o volumen?
💡 Covering flat ground is area; filling a container is volume.Cubrir terreno plano es área; llenar un recipiente es volumen.
💡 The planter's 4 × 2 base covers 8 square feet; add the 1-foot depth and the soil is 8 cubic feet.La base de 4 × 2 del cantero son 8 pies cuadrados; con 1 pie de profundidad, la tierra son 8 pies cúbicos.
Area (square feet)Área (pies cuadrados)
Volume (cubic feet)Volumen (pies cúbicos)
Drag a card, tap a card then a column, or choose a group from its menu.Arrastra una tarjeta, toca una tarjeta y una columna, o elige un grupo en su menú.
How much ground does the planter cover?¿Cuánto terreno cubre el cantero?
How much mesh covers the top against birds?¿Cuánta malla cubre la parte de arriba contra los pájaros?
How much of the yard is left uncovered?¿Cuánto patio queda sin cubrir?
How much soil fills the planter?¿Cuánta tierra llena el cantero?
How much compost fills a second, deeper planter?¿Cuánta composta llena un segundo cantero más profundo?
How much water does the full rain barrel hold?¿Cuánta agua cabe en el barril de lluvia lleno?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Covering flat ground is area; filling a container is volume.✏️ Dibuja tu modelo: Cubrir terreno plano es área; llenar un recipiente es volumen.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Area (square feet): How much ground does the planter cover? · How much mesh covers the top against birds? · How much of the yard is left uncovered?Área (pies cuadrados): ¿Cuánto terreno cubre el cantero? · ¿Cuánta malla cubre la parte de arriba contra los pájaros? · ¿Cuánto patio queda sin cubrir?
- Volume (cubic feet): How much soil fills the planter? · How much compost fills a second, deeper planter? · How much water does the full rain barrel hold?Volumen (pies cúbicos): ¿Cuánta tierra llena el cantero? · ¿Cuánta composta llena un segundo cantero más profundo? · ¿Cuánta agua cabe en el barril de lluvia lleno?
Why:Por qué: The gardener needs both measures for one planter: covering questions (ground, mesh, yard) are flat and use square feet, while filling questions (soil, compost, water) use all three dimensions and cubic feet. Choosing the right measure before computing is the real-world modeling step.El jardinero necesita ambas medidas para un solo cantero: las preguntas de cubrir (terreno, malla, patio) son planas y usan pies cuadrados, mientras que las de llenar (tierra, composta, agua) usan las tres dimensiones y pies cúbicos. Elegir la medida correcta antes de calcular es el paso de modelado del mundo real.
Set 2: Apply ItSerie 2: Aplicarlo 3
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Which one has no calculating, measuring, or projecting in it?
¿Cuál de ellas no incluye calcular, medir ni proyectar?
-
Three of these came straight from the list of menu-planning math.
Tres de estas vienen directamente de la lista de matemáticas para planear menús.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Price points, portion sizes, and food projections are all menu-planning math. Wall color is a design choice, not a menu calculation.
Los precios, los tamaños de porción y las proyecciones de comida son matemáticas de planeación del menú. El color de la pared es una decisión de diseño, no un cálculo del menú.
Which of these is NOT one of the ways chefs use math when planning menus?¿Cuál de estas NO es una de las maneras en que los chefs usan matemáticas al planear menús?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Three of these came straight from the list of menu-planning math.✏️ Dibuja tu modelo: Tres de estas vienen directamente de la lista de matemáticas para planear menús.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Choosing the color of the restaurant's walls
Why:Por qué: Price points, portion sizes, and food projections are all menu-planning math. Wall color is a design choice, not a menu calculation.Los precios, los tamaños de porción y las proyecciones de comida son matemáticas de planeación del menú. El color de la pared es una decisión de diseño, no un cálculo del menú.
2
Level up — a little harder Sube de nivel — un poco más difícil
Try these once the warm-up feels easy. It's okay to use the steps and pictures. Intenten estos cuando el calentamiento sea fácil. Está bien usar los pasos y los dibujos.
Set 3: Think DeeperSerie 3: Pensar más profundo 1
MATCHING GAMEJUEGO DE PAREJAS
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Scaling uses multiplication; comparing uses a rate.
Escalar usa multiplicación; comparar usa una tasa.
-
Name the quantity each person needs first — amount of ingredients, soil, water, or dollars per unit.
Nombra primero la cantidad que cada persona necesita: ingredientes, tierra, agua o dólares por unidad.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Each career or chore hides a specific tool: the chef scales by a factor, the gardener computes a volume, the family multiplies a daily rate across a year, and the shopper divides to get a unit rate. 'Math is everywhere' is not a slogan — it is that every one of these decisions is a computation.
Cada oficio o tarea esconde una herramienta específica: el chef escala por un factor, el jardinero calcula un volumen, la familia multiplica una tasa diaria por un año y el comprador divide para obtener una tasa unitaria. 'Las matemáticas están en todas partes' no es un eslogan: cada una de estas decisiones es un cálculo.
Match each person to the math their real-world task uses.Empareja a cada persona con las matemáticas que usa su tarea del mundo real.
Chef tripling a recipeChef que triplica una receta
Gardener filling a 4 × 2 × 1 ft planterJardinero que llena un cantero de 4 × 2 × 1 pies
Family tracking water savingsFamilia que registra su ahorro de agua
Shopper comparing two sizesComprador que compara dos tamaños
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Name the quantity each person needs first — amount of ingredients, soil, water, or dollars per unit.✏️ Dibuja tu modelo: Nombra primero la cantidad que cada persona necesita: ingredientes, tierra, agua o dólares por unidad.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Chef tripling a recipe → Multiply every ingredient by 3Chef que triplica una receta → Multiplicar cada ingrediente por 3
- Gardener filling a 4 × 2 × 1 ft planter → Volume: 8 cubic feet of soilJardinero que llena un cantero de 4 × 2 × 1 pies → Volumen: 8 pies cúbicos de tierra
- Family tracking water savings → 8 gallons × 365 daysFamilia que registra su ahorro de agua → 8 galones × 365 días
- Shopper comparing two sizes → Unit rate: price ÷ quantityComprador que compara dos tamaños → Tasa unitaria: precio ÷ cantidad
Why:Por qué: Each career or chore hides a specific tool: the chef scales by a factor, the gardener computes a volume, the family multiplies a daily rate across a year, and the shopper divides to get a unit rate. 'Math is everywhere' is not a slogan — it is that every one of these decisions is a computation.Cada oficio o tarea esconde una herramienta específica: el chef escala por un factor, el jardinero calcula un volumen, la familia multiplica una tasa diaria por un año y el comprador divide para obtener una tasa unitaria. 'Las matemáticas están en todas partes' no es un eslogan: cada una de estas decisiones es un cálculo.
Set 3: Think DeeperSerie 3: Pensar más profundo 2
OPEN RESPONSERESPUESTA ABIERTA
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
-
Name what is given and what you need to find.
Nombra los datos y lo que necesitas encontrar.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
Someone says, 'Math is just a school subject. I'll never use it after class.' Using the chef, the gardener, or the water problem, write what you would say back.Alguien dice: 'Las matemáticas son solo una materia escolar. Nunca las usaré fuera de clase.' Usando al chef, al jardinero o el problema del agua, escribe qué le responderías.
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Use this space for a sketch, labels, or calculations that explain your answer.✏️ Dibuja tu modelo: Usa este espacio para un dibujo, etiquetas o cálculos que expliquen tu respuesta.
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Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- I would say that a chef never stops using math — they calculate prices, portion sizes, and how much of each ingredient to order every single day. Even at home, math showed us that one person who turns off the tap while brushing saves 2,920 gallons a year. You do not escape math after class; you just stop noticing you are using it.
Why:Por qué: Answers will vary. Check that the reasoning is explained in a complete sentence.Las respuestas varían. Revisen que el razonamiento se explique en una oración completa.
Set 3: Think DeeperSerie 3: Pensar más profundo 3
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
How many groups of 2 square feet fit inside 8 square feet?
¿Cuántos grupos de 2 pies cuadrados caben en 8 pies cuadrados?
-
You are splitting the area into equal shares of space.
Estás repartiendo el área en partes iguales de espacio.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
8 square feet ÷ 2 square feet per plant = 4 plants.
8 pies cuadrados ÷ 2 pies cuadrados por planta = 4 plantas.
A gardener's planter has an area of 8 square feet, and each plant needs 2 square feet of space to grow. How many plants fit in the planter?La jardinera de un jardinero tiene un área de 8 pies cuadrados, y cada planta necesita 2 pies cuadrados de espacio para crecer. ¿Cuántas plantas caben en la jardinera?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: You are splitting the area into equal shares of space.✏️ Dibuja tu modelo: Estás repartiendo el área en partes iguales de espacio.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 4 plants
Why:Por qué: 8 square feet ÷ 2 square feet per plant = 4 plants.8 pies cuadrados ÷ 2 pies cuadrados por planta = 4 plantas.
More practice — open for extra problems Más práctica — abre para más problemas
Optional. Only if your student wants more — these are bonus problems. Opcional. Solo si tu estudiante quiere más — son problemas adicionales.
Practice MoreMás práctica 1
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
For a rectangle, multiply length by width.
Para un rectángulo, multiplica largo por ancho.
-
Area tells how much flat space the planter covers.
El área dice cuánto espacio plano cubre la jardinera.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Area of a rectangle is length × width: 4 × 2 = 8 square feet.
El área de un rectángulo es largo × ancho: 4 × 2 = 8 pies cuadrados.
A planter is 4 feet long and 2 feet wide. What is its area?Una jardinera mide 4 pies de largo y 2 pies de ancho. ¿Cuál es su área?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Area tells how much flat space the planter covers.✏️ Dibuja tu modelo: El área dice cuánto espacio plano cubre la jardinera.
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Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
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- 8 square feet
Why:Por qué: Area of a rectangle is length × width: 4 × 2 = 8 square feet.El área de un rectángulo es largo × ancho: 4 × 2 = 8 pies cuadrados.
Practice MoreMás práctica 2
OPEN RESPONSERESPUESTA ABIERTA
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
-
Name what is given and what you need to find.
Nombra los datos y lo que necesitas encontrar.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
Name one way you used math around your house this week.Nombra una manera en que usaste matemáticas en tu casa esta semana.
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Use this space for a sketch, labels, or calculations that explain your answer.✏️ Dibuja tu modelo: Usa este espacio para un dibujo, etiquetas o cálculos que expliquen tu respuesta.
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Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
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- I used math when I split the last of the cereal between my brother and me so we each got the same amount.
Why:Por qué: Answers will vary. Check that the reasoning is explained in a complete sentence.Las respuestas varían. Revisen que el razonamiento se explique en una oración completa.
Practice MoreMás práctica 3
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Volume of a box is length × width × depth.
El volumen de una caja es largo × ancho × profundidad.
-
Soil fills space, so you need volume.
La tierra llena espacio, así que necesitas el volumen.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Volume is length × width × depth: 4 × 2 × 1 = 8 cubic feet of soil.
El volumen es largo × ancho × profundidad: 4 × 2 × 1 = 8 pies cúbicos de tierra.
That same planter is 4 feet long, 2 feet wide, and needs soil 1 foot deep. How much soil does the gardener need?Esa misma jardinera mide 4 pies de largo, 2 pies de ancho y necesita tierra de 1 pie de profundidad. ¿Cuánta tierra necesita el jardinero?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Soil fills space, so you need volume.✏️ Dibuja tu modelo: La tierra llena espacio, así que necesitas el volumen.
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Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 8 cubic feet
Why:Por qué: Volume is length × width × depth: 4 × 2 × 1 = 8 cubic feet of soil.El volumen es largo × ancho × profundidad: 4 × 2 × 1 = 8 pies cúbicos de tierra.
Practice MoreMás práctica 4
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
How many times do you brush each day?
¿Cuántas veces te cepillas al día?
-
How many gallons does one brushing save?
¿Cuántos galones ahorra un cepillado?
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
4 gallons saved per brushing × 2 brushings a day = 8 gallons a day.
4 galones ahorrados por cepillado × 2 cepillados al día = 8 galones al día.
Leaving the water running while brushing wastes an average of 4 gallons per brushing. You brush twice a day. How much water can one person save per day by only turning the water on to rinse?Dejar el agua corriendo mientras te cepillas desperdicia en promedio 4 galones por cepillado. Te cepillas dos veces al día. ¿Cuánta agua puede ahorrar una persona al día si abre la llave solo para enjuagar?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: How many gallons does one brushing save?✏️ Dibuja tu modelo: ¿Cuántos galones ahorra un cepillado?
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 8 gallons
Why:Por qué: 4 gallons saved per brushing × 2 brushings a day = 8 gallons a day.4 galones ahorrados por cepillado × 2 cepillados al día = 8 galones al día.
Practice MoreMás práctica 5
OPEN RESPONSERESPUESTA ABIERTA
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
-
Name what is given and what you need to find.
Nombra los datos y lo que necesitas encontrar.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
What makes your answer reasonable? Use the question to check it.
¿Por qué es razonable tu respuesta? Usa la pregunta para comprobarla.
Name one task a chef does that uses math, and say what math is inside it.Nombra una tarea que hace un chef que use matemáticas, y di qué matemáticas hay dentro de ella.
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Use this space for a sketch, labels, or calculations that explain your answer.✏️ Dibuja tu modelo: Usa este espacio para un dibujo, etiquetas o cálculos que expliquen tu respuesta.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- A chef sets the price for each dish. That uses math because the chef has to calculate what the ingredients cost and add enough to make a profit.
Why:Por qué: Answers will vary. Check that the reasoning is explained in a complete sentence.Las respuestas varían. Revisen que el razonamiento se explique en una oración completa.
Practice MoreMás práctica 6
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
How many days are in a year?
¿Cuántos días tiene un año?
-
You know the savings per day.
Conoces el ahorro por día.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
8 gallons a day × 365 days = 2,920 gallons in a year.
8 galones al día × 365 días = 2,920 galones en un año.
One person saves 8 gallons of water a day by turning the water on only to rinse. How much water does that person save in a year (365 days)?Una persona ahorra 8 galones de agua al día al abrir la llave solo para enjuagar. ¿Cuánta agua ahorra esa persona en un año (365 días)?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: You know the savings per day.✏️ Dibuja tu modelo: Conoces el ahorro por día.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 2,920 gallons
Why:Por qué: 8 gallons a day × 365 days = 2,920 gallons in a year.8 galones al día × 365 días = 2,920 galones en un año.
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MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
3 people, each saving 2,920 gallons.
3 personas, cada una ahorrando 2,920 galones.
-
Each person saves the same amount.
Cada persona ahorra la misma cantidad.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
2,920 gallons per person × 3 people = 8,760 gallons a year.
2,920 galones por persona × 3 personas = 8,760 galones al año.
If each person in a house saves 2,920 gallons a year, how much does a household of 3 people save in a year?Si cada persona de una casa ahorra 2,920 galones al año, ¿cuánto ahorra en un año un hogar de 3 personas?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Each person saves the same amount.✏️ Dibuja tu modelo: Cada persona ahorra la misma cantidad.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 8,760 gallons
Why:Por qué: 2,920 gallons per person × 3 people = 8,760 gallons a year.2,920 galones por persona × 3 personas = 8,760 galones al año.
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MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
One more person means one more person's yearly savings.
Una persona más significa el ahorro anual de una persona más.
-
How many more people does the bigger household have?
¿Cuántas personas más tiene el hogar más grande?
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
5 people save 5 × 2,920 = 14,600 gallons and 4 people save 4 × 2,920 = 11,680 gallons. The difference is 14,600 − 11,680 = 2,920 gallons — exactly one more person's savings.
5 personas ahorran 5 × 2,920 = 14,600 galones y 4 personas ahorran 4 × 2,920 = 11,680 galones. La diferencia es 14,600 − 11,680 = 2,920 galones — exactamente el ahorro de una persona más.
A household of 5 saves 2,920 gallons per person per year. A household of 4 does the same. How much MORE does the household of 5 save than the household of 4?Un hogar de 5 personas ahorra 2,920 galones por persona al año. Un hogar de 4 hace lo mismo. ¿Cuánto MÁS ahorra el hogar de 5 que el de 4?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: How many more people does the bigger household have?✏️ Dibuja tu modelo: ¿Cuántas personas más tiene el hogar más grande?
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 2,920 gallons
Why:Por qué: 5 people save 5 × 2,920 = 14,600 gallons and 4 people save 4 × 2,920 = 11,680 gallons. The difference is 14,600 − 11,680 = 2,920 gallons — exactly one more person's savings.5 personas ahorran 5 × 2,920 = 14,600 galones y 4 personas ahorran 4 × 2,920 = 11,680 galones. La diferencia es 14,600 − 11,680 = 2,920 galones — exactamente el ahorro de una persona más.
Step 4 of 5Paso 4 de 5
Check & ImproveRevisa y mejora
See what each answer shows. Fix one, then try a fresh one.Vean qué muestra cada respuesta. Corrijan una y prueben una nueva.
Finish Your Turn first. Then this page shows what each answer tells us.Primero terminen Tu turno. Luego esta página muestra qué nos dice cada respuesta.
Step 5 of 5Paso 5 de 5
FinishTerminar
Celebrate what you did, see what it showed, then take one next step or stop here.Celebren lo que hicieron, vean lo que mostró y den un siguiente paso o paren aquí.
What happened todayLo que pasó hoy
Saved only on this device. Your teacher has not received it.Se guarda solo en este dispositivo. Su maestro o maestra no lo ha recibido.
More to do (optional)Más para hacer (opcional)
Certificate, photo, sign-off and badges (optional)Certificado, foto, firma e insignias (opcional)
Finished for todayTerminaste por hoy
The last stepEl último paso
Teach it to someoneEnséñaselo a alguien
- Pick one problem you solved.Elige un problema que resolviste.
- Explain it out loud. Use any language first.Explícalo en voz alta. Usa primero el idioma que prefieras.
- Say it again with the English math words:Dilo otra vez con las palabras de matemáticas en inglés:
- profession · profesión
- inventory · inventario
- portion · porción
- Your partner asks: “How do you know?” Answer with: “I got ___ because ___. I checked by ___.”Tu acompañante pregunta: “¿Cómo lo sabes?” Responde: “Obtuve ___ porque ___. Comprobé usando ___.”
How sure do you feel now?¿Qué tan seguro o segura te sientes ahora?
Compare it with how you felt at the start.Compáralo con cómo te sentías al empezar.
Our family math nightsNuestras noches de matemáticas en familia
Weekends never break it. Saved only on this device.Los fines de semana no la interrumpen. Se guarda solo en este dispositivo.
Name one strategy that helped, or one question to ask next time. You can stop here; no adult signature is needed.
Di una estrategia que te ayudó o una pregunta para la próxima vez. Puedes terminar aquí; no necesitas la firma de un adulto.
Answers save automatically on this device. Tap Check This Problem anytime. Las respuestas se guardan solas en este dispositivo. Toquen Revisar esta pregunta cuando quieran.
Want to do more?¿Quieren hacer más?
These extras are not required. Photos, recordings and reflections stay on this device. To send anything to Mr. Neft, use ClassDojo.Estos extras no son obligatorios. Las fotos, grabaciones y reflexiones quedan en este dispositivo. Para enviar algo al Sr. Neft, usa ClassDojo.
Reflection, voice memo and badgesReflexión, nota de voz e insignias
My Math Voice · Private Local ReflectionMi Voz Matemática · Reflexión Privada en este Dispositivo
🏆
Reflection saved on this device Reflexión guardada en este dispositivo
Saved on:Guardado el:
🔥 1-Night StreakRacha de 1 noche
Question draft (not sent):Borrador de pregunta (no enviado):
Family reflection:Reflexión familiar:
Student Work Photo:Foto del trabajo:
Student Voice Memo:Nota de voz del estudiante:
Concept ExplorerExplorador
Vocab ChampCamp. Vocabulario
3-Star HeroHéroe 3 Estrellas
Game MasterMaestro del Juego
Family StreakRacha Familiar
Home ExplorerExplorador del Hogar
EDU WONDERLAB MATH
Family Math Practice Record
A personal record of practice for . Saved on this device; not submitted to the teacher.
Practice partner (optional)
Date
Family Conversation Card
Ask at the table
Which piece of your work shows how your thinking has grown?
Try it together
Choose an earlier math problem and solve it again, using paper if needed. Compare the strategies. Explain one improvement, one useful mistake, and one question you want to explore next.
To start talking
Before, I ___. Now I ___. This work shows ___ because ___.
Tarjeta de conversación familiar
Pregunten en la mesa
¿Qué trabajo muestra cómo ha crecido tu razonamiento?
Prueben juntos
Elige un problema anterior y resuélvelo otra vez, en papel si hace falta. Compara las estrategias. Explica una mejora, un error útil y una pregunta que quieras explorar después.
Para empezar a hablar
Antes yo ___. Ahora yo ___. Este trabajo muestra ___ porque ___.
Talk it throughConversen sobre esto
Which piece of your work shows how your thinking has grown?¿Qué trabajo muestra cómo ha crecido tu razonamiento?
No grown-up nearby? Say your answer out loud to yourself, then write one sentence that proves it. Either language is fine.¿No hay un adulto cerca? Di tu respuesta en voz alta y escribe una oración que la pruebe. Sirve cualquiera de los dos idiomas.
Watch out:Cuidado con este error común:
Rushing to compute an answer without drawing or visualizing the problem first. Apurarse a calcular sin dibujar o visualizar el problema primero.
💬 Parent Coach Question:Pregunta de guía:
Ask: 'Can we draw a picture or diagram of what is happening before we write equations?'
Pregunta: '¿Podemos hacer un dibujo o diagrama de lo que pasa antes de escribir ecuaciones?'
Optional warm-up huddle · about 3 minutesCalentamiento opcional en equipo · unos 3 minutos A grown-up says a wrong answer on purpose. The student coaches. Try it before the problems to build confidence.Un adulto dice una respuesta equivocada a propósito. El estudiante lo guía. Pruébenlo antes de los problemas para ganar confianza.
Play the Confused Grown-UpJuega al adulto confundido
Grown-up: you will say one wrong answer, on purpose. Student: you are the math coach. Fix it, and explain why. Nothing is timed, and nobody has to know the answer first. Adulto: van a decir una respuesta equivocada, a propósito. Estudiante: tú eres el entrenador de matemáticas. Corrígela y explica por qué. Nada tiene cronómetro y nadie necesita saber la respuesta primero.
- Say it with a straight face, then ask: “Does that sound right?”Dilo con toda seguridad y pregunta: «¿Les suena bien?»
- Do not fix it. Ask the one question below and wait.No lo corrijan. Hagan la pregunta de abajo y esperen. Round to the nearest whole number first. About how big should the answer be? Then count the decimal places out loud.Redondea primero al número entero más cercano. ¿Más o menos qué tan grande debe ser la respuesta? Luego cuenta los lugares decimales en voz alta.
- Let your student teach you the right answer. Say it back in their words.Dejen que su estudiante les enseñe la respuesta correcta. Repítanla con sus palabras.
Tap for parent coaching phrases (praise the thinking, not the speed)Toca para ver frases de apoyo (elogia el razonamiento, no la rapidez)
- “I love how you checked whether that answer made sense!”«¡Me encanta cómo comprobaste si esa respuesta tenía sentido!»
- “Thank you for showing me the step I missed.”«Gracias por mostrarme el paso que me faltó.»
- “Your picture/model made it so clear to see why.”«Tu dibujo o modelo hizo muy claro ver el porqué.»
Round 1 of 3Ronda 1 de 3
The problem:El problema: What is 0.3 × 5?¿Cuánto es 0.3 × 5?
🎭 Grown-up says (out loud, with confidence):🎭 El adulto dice (en voz alta, con seguridad):
“I'm pretty sure the answer is 0.15.”“Estoy casi seguro de que la respuesta es 0.15.”
Your job: fix the answer. Which one is right?Tu trabajo: corregir la respuesta. ¿Cuál es la correcta?
🎉 You fixed it!¡Lo corregiste! 3 × 5 = 15. One decimal place in the factors makes the product 1.5.3 × 5 = 15. Un lugar decimal en los factores hace que el producto sea 1.5.
Why this slip is easy to make:Por qué es fácil cometer este error: That drops the decimal point entirely, treating it like a whole-number product.Eso elimina el punto decimal por completo, como si fuera un producto de números enteros.
Question to ask next time:Pregunta para la próxima vez: Round to the nearest whole number first. About how big should the answer be? Then count the decimal places out loud.Redondea primero al número entero más cercano. ¿Más o menos qué tan grande debe ser la respuesta? Luego cuenta los lugares decimales en voz alta.
Round 2 of 3Ronda 2 de 3
The problem:El problema: What is 0.4 × 0.7?¿Cuánto es 0.4 × 0.7?
🎭 Grown-up says (out loud, with confidence):🎭 El adulto dice (en voz alta, con seguridad):
“I'm pretty sure the answer is 0.028.”“Estoy casi seguro de que la respuesta es 0.028.”
Your job: fix the answer. Which one is right?Tu trabajo: corregir la respuesta. ¿Cuál es la correcta?
🎉 You fixed it!¡Lo corregiste! 4 × 7 = 28. Two decimal places in the factors means the product is 0.28.4 × 7 = 28. Dos lugares decimales en los factores significan que el producto es 0.28.
Why this slip is easy to make:Por qué es fácil cometer este error: That's one hundred times too small — count the decimal places again.Eso es cien veces más pequeño — cuenta otra vez los decimales.
Question to ask next time:Pregunta para la próxima vez: Round to the nearest whole number first. About how big should the answer be? Then count the decimal places out loud.Redondea primero al número entero más cercano. ¿Más o menos qué tan grande debe ser la respuesta? Luego cuenta los lugares decimales en voz alta.
Round 3 of 3Ronda 3 de 3
The problem:El problema: A notebook costs $2.45. How much do 6 notebooks cost?Un cuaderno cuesta $2.45. ¿Cuánto cuestan 6 cuadernos?
🎭 Grown-up says (out loud, with confidence):🎭 El adulto dice (en voz alta, con seguridad):
“I'm pretty sure the answer is $1.47.”“Estoy casi seguro de que la respuesta es $1.47.”
Your job: fix the answer. Which one is right?Tu trabajo: corregir la respuesta. ¿Cuál es la correcta?
🎉 You fixed it!¡Lo corregiste! 245 × 6 = 1,470. With two decimal places, that is $14.70.245 × 6 = 1,470. Con dos lugares decimales, eso es $14.70.
Why this slip is easy to make:Por qué es fácil cometer este error: That keeps the price for just one notebook instead of multiplying by 6.Eso deja el precio de un solo cuaderno en vez de multiplicarlo por 6.
Question to ask next time:Pregunta para la próxima vez: Round to the nearest whole number first. About how big should the answer be? Then count the decimal places out loud.Redondea primero al número entero más cercano. ¿Más o menos qué tan grande debe ser la respuesta? Luego cuenta los lugares decimales en voz alta.
Quick practice shows round 1. Choose Learn & practice for every round.La práctica breve muestra la ronda 1. Elijan Aprender y practicar para ver todas las rondas.
WHY THIS MATTERS¿POR QUÉ IMPORTA?
STEM Careers & Everyday Life Carreras STEM y vida cotidiana
Mathematicians, scientists, and software designers use this exact mathematical model to solve real-world problems every single day! ¡Matemáticos, científicos y desarrolladores usan este mismo modelo para resolver problemas en la vida real todos los días!
Try it at homePruébenlo en casa
Choose an earlier math problem and solve it again, using paper if needed. Compare the strategies. Explain one improvement, one useful mistake, and one question you want to explore next.Elige un problema anterior y resuélvelo otra vez, en papel si hace falta. Compara las estrategias. Explica una mejora, un error útil y una pregunta que quieras explorar después.
⚡ SKILL POWER-UP · OPTIONALRETO DE PODER · OPCIONAL
What is the key mathematical focus of Math is Everywhere? ¿Cuál es el enfoque matemático clave de Math is Everywhere?
★ 1 Star★ 1 Estrella
A new situationUna situación nueva
At the tableEn la mesa
Pick one meal your family eats. Ask your student to be the chef. How many people will eat? How much of each food does one person need? Talk about how you would multiply to plan the whole meal.Elijan una comida que su familia come. Pidan a su estudiante que sea el chef. ¿Cuántas personas comerán? ¿Cuánto de cada alimento necesita una persona? Hablen de cómo multiplicarían para planear toda la comida.
Tonight's mystery challengeEl reto misterioso de hoy
Can you crack this before tonight is over?¿Puedes resolver esto antes de terminar hoy?
A gardener's planter has an area of 8 square feet, and each plant needs 2 square feet of space to grow. How many plants fit in the planter?La jardinera de un jardinero tiene un área de 8 pies cuadrados, y cada planta necesita 2 pies cuadrados de espacio para crecer. ¿Cuántas plantas caben en la jardinera?
Locked. Finish 10 problems and it opens. Bloqueado. Termina 10 problemas y se abre.
Words to knowPalabras clave
1. Tap a card to flip it. 2. Play the quiz. 3. Match the words. 1. Toca una tarjeta para voltearla. 2. Haz la prueba. 3. Empareja las palabras.
profession profesión
profesión
💡 A chef prices a menu; a nurse measures a dose; a carpenter cuts to length.
DEFINITIONDEFINICIÓN
profession profesión
profesión
A job someone is trained to do.
ES Un trabajo para el que alguien se preparó.
A chef prices a menu; a nurse measures a dose; a carpenter cuts to length.
inventory inventario
inventario
💡 The kitchen counts 40 lb of flour and 12 dozen eggs on hand.
DEFINITIONDEFINICIÓN
inventory inventario
inventario
The items a business has in stock.
ES Los artículos que un negocio tiene guardados.
The kitchen counts 40 lb of flour and 12 dozen eggs on hand.
portion porción
porción
💡 Each bowl of soup uses 2 cups of broth — one person's serving.
DEFINITIONDEFINICIÓN
portion porción
porción
The amount of food for one person.
ES La cantidad de comida para una persona.
Each bowl of soup uses 2 cups of broth — one person's serving.
area área
área
💡 A 4 ft by 2 ft planter covers 8 square feet of ground.
DEFINITIONDEFINICIÓN
area área
área
How much flat space a shape covers.
ES Cuánto espacio plano cubre una figura.
A 4 ft by 2 ft planter covers 8 square feet of ground.
volume volumen
volumen
💡 4 ft × 2 ft × 1 ft of soil = 8 cubic feet.
DEFINITIONDEFINICIÓN
volume volumen
volumen
How much space is inside a solid shape.
ES Cuánto espacio hay dentro de un cuerpo sólido.
4 ft × 2 ft × 1 ft of soil = 8 cubic feet.
Word QuizPrueba de palabras
Which word fits?¿Qué palabra encaja?
🎉 Quiz done!¡Prueba terminada!
First-try stars:Estrellas al primer intento:
Match the Words Empareja las palabras
Tap a word on the left, then tap its matching definition on the right! ¡Toca una palabra a la izquierda y su significado a la derecha!
Matched: Emparejadas:
0 / 5
PlayJugar
Pick a game and play as a team. Nothing here is timed, and every game can be replayed as many times as you like. Escojan un juego y jueguen en equipo. Nada aquí tiene cronómetro, y pueden repetir cada juego cuantas veces quieran.
🏡 FAMILY ACTIVITY CORNERRINCÓN DE ACTIVIDADES
Try the recommended mission. Student: explain; partner: ask one question, then switch. Paper drawings work for every object. Prueba la misión recomendada. Estudiante: explica; acompañante: haz una pregunta, luego cambien. Puedes dibujar los objetos en papel.
One mission is enough. You can also work solo and explain in writing.Una misión es suficiente. También puedes trabajar a solas y explicar por escrito.
Use the math at homeUsa las matemáticas en casa ~5 min Paper and pencil; real objects are optional Papel y lápiz; los objetos reales son opcionales
-
Choose an earlier math problem and solve it again, using paper if needed. Compare the strategies. Explain one improvement, one useful mistake, and one question you want to explore next.
Elige un problema anterior y resuélvelo otra vez, en papel si hace falta. Compara las estrategias. Explica una mejora, un error útil y una pregunta que quieras explorar después.
-
Show a labeled drawing, table, or equation. Your partner asks one question; working alone, write your explanation.
Muestra un dibujo con etiquetas, una tabla o una ecuación. Tu acompañante hace una pregunta; a solas, escribe tu explicación.
💬 Talk about it:Para conversar:
Which piece of your work shows how your thinking has grown?
¿Qué trabajo muestra cómo ha crecido tu razonamiento?
🎮 FAMILY ARCADESALA DE JUEGOS EN FAMILIA
Choose ONE game. Quick Quiz practices this lesson; the other games review related skills. Play together or solo, without a timer. Elige UN juego. Reto rápido practica esta lección; los demás repasan temas relacionados. Juega acompañado o a solas, sin cronómetro.
Math Dominoes: Build the ChainDominó matemático: arma la cadena
Build a chain. The left side of each domino is the match for the problem on the end of the chain. Tap the domino that fits next. Armen una cadena. El lado izquierdo de cada ficha es la pareja del problema al final de la cadena. Toquen la ficha que encaja.
A student and a grown-up share one chain. Take turns placing, and switch coach and player each time. There is no winner and no timer.Un estudiante y un adulto comparten una cadena. Colocan fichas por turnos y cambian de entrenador y jugador cada vez. No hay ganador ni cronómetro.
Tap for coaching phrases that praise reasoningToca para ver frases que elogian el razonamiento
- “How did you know those two values match?”«¿Cómo supiste que esos dos valores coinciden?»
- “I like how you tested that piece before placing it.”«Me gusta cómo probaste esa ficha antes de colocarla.»
🎉 Chain complete! The last problem links back to the first domino: a perfect loop.¡Cadena completa! El último problema conecta con la primera ficha: un círculo perfecto.
True or False? Family Face-Off¿Verdadero o falso? Duelo Familiar
Take turns — student answers one, then a family member answers the next. Watch for the trick statements! Por turnos: el estudiante responde una y luego un familiar responde la siguiente. ¡Cuidado con las trampas!
Sort It!¡A clasificar!
Tap a card, then tap the bin it belongs in. Talk it through before you tap! Toquen una tarjeta y luego el cesto al que pertenece. ¡Conversen antes de tocar!
Would You Rather?¿Qué prefieres?
Everyone votes and says WHY. Then tap to see what the math says — sometimes it is a tie! Todos votan y dicen POR QUÉ. Luego toquen para ver qué dicen las matemáticas: ¡a veces es empate!
🔎 What the math saysLo que dicen las matemáticas
Quick QuizReto rápido
Reinforce tonight's topic with a quick family game. You ask; your student decides! Refuercen el tema de hoy con un juego rápido en familia. ¡Ustedes preguntan; su estudiante decide!
Word Match! ¡Palabras!
🎮 Play together! Use tonight's vocabulary words as you play! 🎮 ¡Jueguen juntos! ¡Usen las palabras del vocabulario de hoy mientras juegan!
Round 1Ronda 1
Big ArcadeSala grande
Full screen Pantalla completaThe bigger review game for tonight's lesson — sort, match and choose. A wrong answer gives a hint and lets your student try again. No timer. El juego de repaso más grande para la lección de hoy — clasificar, emparejar y elegir. Si se equivocan, reciben una pista y lo intentan otra vez. Sin cronómetro.
📸 MATH WORK PHOTOBOOTHCABINA DE FOTOS DEL TRABAJO DE MATEMÁTICAS
Celebrate & Snap Your Math Work! ¡Celebra y toma foto de tu trabajo matemático!
Use this as a photobooth for the work itself: point the camera at tonight's notebook page, the scratchpad or the whiteboard and take the picture — or pose holding it up. Choose a frame, add stickers, then download it, print it, or add it to your optional reflection. The photo is never uploaded; it stays on this device. Úsenla como cabina de fotos del trabajo: apunten la cámara a la página del cuaderno, al borrador o a la pizarra y tomen la foto, o posen sosteniéndola. Elijan un marco, agreguen calcomanías y luego descárguenla, imprímanla o agréguenla a la reflexión opcional. La foto nunca se sube a internet; se queda en este dispositivo.
Camera Ready!¡Cámara lista!
Tap “Start Camera” to photograph tonight’s work, or use “Upload Work” below. The photo stays on this device.Toca “Iniciar Cámara” para fotografiar el trabajo de hoy, o usa “Subir Foto”. La foto se queda en este dispositivo.
Photobooth StudioEstudio de Fotos
Holding your open notebook or paper up next to your smile makes the best shot! You can also snap a photo of just your written work. ¡Sostener el cuaderno abierto junto a su sonrisa crea la mejor foto! También pueden tomar la foto solo de su trabajo escrito.
If your student gets stuck · Help My ChildSi se atoran · Ayudar a mi hijo/a
If your student gets stuckSi se atora
What to sayQué decir
Where did you see numbers being used today?
¿Dónde viste que se usaran números hoy?
How much is needed for one person?
¿Cuánto se necesita para una persona?
What job uses the math we did this year?
¿Qué trabajo usa las matemáticas que hicimos este año?
What NOT to sayQué evitar
You will never use this in real life.
Nunca vas a usar esto en la vida real.
Only engineers need math.
Solo los ingenieros necesitan matemáticas.
Just write anything down.
Solo escribe cualquier cosa.