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Family Math Studio · Lesson guide · Guía de la lección

Unit 8: Equations and Inequalities Lesson 8-6

Solve and Graph Inequalities

Resolver y graficar desigualdades

I can solve an inequality and graph its solution set on a number line.

Speaking and writing goal: I can explain my work using the words solve, graph, solution, and substitute.

Family Math Studio / Estudio familiarSession 1: Concept LaunchSesión 1: Lanzamiento del conceptoSession 2: Compare & ApplySesión 2: Comparar y aplicar
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Interactive Lesson / Lección interactivaGuided Notes / Notas guiadasPractice Handout / Hoja de prácticaHomework Practice / Práctica de tareaStudent Help / Ayuda para estudiantesCheck Understanding / Comprueba lo aprendido

Standard: 6.AT.8

What Your Child Is Learning / Qué está aprendiendo su estudiante

English

Tonight we solve an inequality and then graph it. We get the letter alone the same way as an equation, but the answer is a range of values.

Solve with the inverse operation, then graph the solution set: open circle for < or >, closed circle for ≤ or ≥.

Español

Esta noche resolvemos una desigualdad y luego la graficamos. Dejamos la letra sola igual que en una ecuación, pero la respuesta es un rango de valores.

Resuelve con la operación inversa, luego grafica el conjunto solución: círculo abierto para < o >, círculo cerrado para ≤ o ≥.

Why This Matters / Por qué es importante

Expressions and equations help students describe patterns and missing numbers. This matters for planning, budgeting, games, coding, and solving everyday questions step by step.
Las expresiones y ecuaciones ayudan a describir patrones y números desconocidos. Son útiles para planear, presupuestar y resolver problemas paso a paso.

Example from this lesson / Ejemplo de esta lección

Read the problem: the class sold 3 tickets and needs more than 53. Write x + 3 > 53.

Lee el problema: la clase vendió 3 boletos y necesita más de 53. Escribe x + 3 > 53.

Subtract 3 from both sides: x + 3 − 3 > 53 − 3, so x > 50.

Resta 3 de los dos lados: x + 3 − 3 > 53 − 3, así que x > 50.

Draw an open circle at 50, because > leaves 50 out, and shade right.

Dibuja un círculo abierto en 50, porque > deja fuera el 50, y sombrea a la derecha.

How You Can Help At Home / Cómo puede ayudar en casa

Ask your student

  • What is being added or subtracted? Use the opposite to get x alone.
  • Look at the symbol now: does it include the boundary number — open or closed circle?

Watch for: Listen for "substitute" (sustituir) — it means putting a number in for the letter to check it works.

Pregunten a su estudiante

  • ¿Qué se está sumando o restando? Usa lo opuesto para dejar x sola.
  • Mira el símbolo ahora: ¿incluye el número límite — círculo abierto o cerrado?

Preste atención: Escuchen la palabra "sustituir" — significa poner un número en lugar de la letra para revisar que funciona.

Key Vocabulary / Vocabulario clave

Solve and Graph Inequalities Resolver y representar desigualdades

Get the letter alone, then show all answers on a line.

Dejar la letra sola y mostrar todas las respuestas en una recta.

Solve Resolver

Find the number that makes it true.

Hallar el número que lo hace verdadero.

Graph Graficar

Show answers on a number line.

Mostrar las respuestas en una recta numérica.

Solution Solución

A value that makes the math sentence true.

Un valor que hace verdadera la oración matemática.

Substitute Sustituir

Put a number in place of a letter.

Poner un número en lugar de una letra.

Solution set Conjunto solución

All the values that make the sentence true.

Todos los valores que hacen verdadera la oración.

Try It Together / Inténtenlo juntos

Detective Kim has another clue: x − 5 ≤ 8. Solve and describe the graph together.

La detective Kim tiene otra pista: x − 5 ≤ 8. Resuélvanla y describan la gráfica juntos.

Let your child explain first, then open a hint. / Deje que su estudiante explique primero y después abra una pista.

  1. Solve it. What undoes subtracting 5, and what does x have to be?
    Resuélvanla. ¿Qué deshace restar 5, y cuánto tiene que ser x?
    Show hint / Mostrar pista
    Add 5 to both sides: x ≤ 8 + 5, so x ≤ 13.
    Sumen 5 a ambos lados: x ≤ 8 + 5, así que x ≤ 13.
  2. Describe the graph: does ≤ include 13? Open or closed circle, and which direction does the arrow point?
    Describan la gráfica: ¿≤ incluye el 13? ¿Círculo abierto o cerrado, y en qué dirección apunta la flecha?
    Show hint / Mostrar pista
    ≤ includes 13, so a closed (solid) circle at 13 with an arrow pointing to the left.
    ≤ incluye el 13, así que es un círculo cerrado (sólido) en el 13 con una flecha hacia la izquierda.
  3. Check by substituting: try x = 10. Does 10 − 5 = 5, and is 5 ≤ 8?
    Comprueben sustituyendo: prueben x = 10. ¿10 − 5 = 5, y es 5 ≤ 8?
    Show hint / Mostrar pista
    Yes, 5 ≤ 8 is true, so 10 is in the solution set.
    Sí, 5 ≤ 8 es verdadero, así que el 10 está en el conjunto solución.