Touch and changeToca y cambia
Move, type, tap, or drag in the model. Watch what changes.Mueve, escribe, toca o arrastra en el modelo. Observa qué cambia.
Unit 4 · Understand and Use PercentagesUnidad 4 · Entender y usar porcentajes
Comparing and Ordering Mixed FormsComparar y ordenar formas equivalentes
Score boardMarcador
Three players tell how they did on free throws. Dee made 0.68 of her shots. Eli made 71%. Fay made 3/4. Who shot best?Tres jugadores cuentan cómo les fue en tiros libres. Dee anotó 0.68 de sus tiros. Eli anotó 71%. Fay anotó 3/4. ¿Quién tiró mejor?
Today's Family PracticeLa práctica familiar de hoy
Five short steps, about 15–20 minutes: watch the idea, try one together, solve 10 in three levels, check, celebrate.Cinco pasos cortos, unos 15–20 minutos: miren la idea, prueben uno juntos, resuelvan 10 en tres niveles, revisen y celebren.
Optional. No grades, no account. Your place is saved on this device.Opcional. Sin calificaciones ni cuenta. Su avance se guarda en este dispositivo.
Weekly practice sheetHoja semanal de prácticaFill it in onlineLlenarla en líneaPrint a copy (PDF)Imprimir una copia (PDF)
Tonight's ideaLa idea de hoy Put fractions, decimals, and percents in order by writing them all in one form.Ordenar fracciones, decimales y porcentajes escribiéndolos todos en una sola forma.
- 15–20 min
- Pencil and paperLápiz y papel
- Goal:Meta: 10 problemsproblemas
Family Math ScratchpadPizarra Familiar de Matemáticas
💡 Draw fraction bars, tape diagrams, equations, or line up decimals together!💡 ¡Dibujen barras de fracciones, modelos o alineen decimales juntos!
Step 1 of 5Paso 1 de 5
Look & LearnMira y aprende
Read the goal and look at the picture. Then go through the example one step at a time.Lean la meta y miren el dibujo. Luego sigan el ejemplo un paso a la vez.
Start with one ideaEmpieza con una idea
Put fractions, decimals, and percents in order by writing them all in one form.
Ordenar fracciones, decimales y porcentajes escribiéndolos todos en una sola forma.
The picture for tonightEl dibujo de hoy
In class we usedEn clase usamos one common formuna sola forma común.
Show the full example, one step at a timeVer el ejemplo completo, paso a paso
- Pick one common form for all numbers: percent works well here.Elige una forma común para todos los números: el porcentaje funciona bien aquí.
- Convert every value to a percent: 0.68 = 68% and 3/4 = 75/100 = 75%.Convierte cada valor a porcentaje: 0.68 = 68% y 3/4 = 75/100 = 75%.
- Compare the percents directly: 68% < 71% < 75%.Compara los porcentajes directamente: 68% < 71% < 75%.
- Write the order with the original numbers: 0.68, 71%, 3/4.Escribe el orden con los números originales: 0.68, 71%, 3/4.
Why it worksPor qué funciona A percent is a fraction with 100 on the bottom, so changing everything to percent is a common denominator. When every number uses the same ruler, the order is easy to see.Un porcentaje es una fracción con 100 abajo, así que pasar todo a porcentaje es usar un denominador común. Cuando todos los números usan la misma regla, el orden es fácil de ver.
Words to know (optional)Palabras que conviene saber (opcional)
Case file · Lesson 4-2Expediente · Lección 4-2
Comparing and Ordering Mixed FormsComparar y ordenar formas equivalentes
Your case:Su caso: Tonight we put fractions, decimals, and percents in order — by first rewriting them all in ONE form.Esta noche ordenamos fracciones, decimales y porcentajes — reescribiéndolos primero todos en UNA sola forma.
Tap a clue to read what it means.Toquen una pista para leer qué significa.
Say what you notice (optional)Cuenten qué notan (opcional)
What do you notice?¿Qué notas?
Look at the picture and the story. Say it out loud, or type a few words. There is no wrong answer here.Mira el dibujo y la historia. Dilo en voz alta o escribe unas palabras. Aquí no hay respuestas incorrectas.
Quick look back (optional)Un repaso rápido (opcional)
How sure do you feel about today's math?¿Qué tan seguro o segura te sientes con la matemática de hoy?
Just for you. It stays on this device. We ask again at the end.Solo para ti. Se queda en este dispositivo. Preguntamos otra vez al final.
RememberRecuerda
Remember these?¿Recuerdas esto?
What is 9/20 as a percent?¿Qué porcentaje es 9/20?
Not yet. Try another look.Todavía no. Intenta otra mirada.
20 × 5 = 100, so 9 × 5 = 45. That is 45/100, or 45%.20 × 5 = 100, así que 9 × 5 = 45. Es 45/100, o 45%.
A grid has 100 squares and 30 are shaded. What percent is shaded?Una cuadrícula tiene 100 cuadros y 30 están sombreados. ¿Qué porcentaje está sombreado?
Not yet. Try another look.Todavía no. Intenta otra mirada.
Percent means out of 100. 30 out of 100 is 30%.Porcentaje significa de cada 100. 30 de 100 es 30%.
Step 2 of 5Paso 2 de 5
Try TogetherPrueben juntos
Do this one side by side. Use the model, and ask for a hint whenever you want one.Háganlo lado a lado. Usen el modelo y pidan una pista cuando quieran.
Try this one togetherPrueben este juntos
Order these three values from least to greatest: 0.29, 1/4, 32%.Ordenen estos tres valores de menor a mayor: 0.29, 1/4, 32%.
Choose one common form for all three. Which will you use?Elijan una forma común para los tres. ¿Cuál usarán?
HintPista
Percent is easiest here, since one value is already a percent.El porcentaje es lo más fácil aquí, porque un valor ya es porcentaje.
More helpMás ayuda
Whichever form you pick, use it for all three — no mixing.Sea cual sea la forma, úsenla para los tres — sin mezclar.
Write 0.29 and 1/4 as percents.Escriban 0.29 y 1/4 como porcentajes.
HintPista
0.29 = 29%. 1/4 = 25/100 = 25%.0.29 = 29%. 1/4 = 25/100 = 25%.
More helpMás ayuda
A decimal in hundredths reads straight off as a percent.Un decimal en centésimas se lee directo como porcentaje.
Put them in order, then write them back in their original forms.Ordénenlos, y luego escríbanlos de vuelta en sus formas originales.
HintPista
25%, 29%, 32% — so 1/4, 0.29, 32%.25%, 29%, 32% — así que 1/4, 0.29, 32%.
More helpMás ayuda
The question asked in mixed forms, so answer in mixed forms.La pregunta usó formas mezcladas, así que respondan en formas mezcladas.
Hands-on modelModelo para tocar
Try it yourselfPruébalo tú
Move the handle. The fraction, decimal and percent change together.Mueve el control. La fracción, el decimal y el porcentaje cambian juntos.
Change one value. Watch what changes in the picture and answer.Cambia un valor. Mira qué cambia en el dibujo y la respuesta. Say: “When ___ changes, ___ changes.”Di: “Cuando ___ cambia, ___ cambia.”
Before you go on: say one thing the model showed you.Antes de seguir: digan una cosa que les mostró el modelo.
More ways to see it (optional)Más formas de verlo (opcional)
TOUCH & TRYTOCA Y PRUEBA
Hundred GridCuadrícula de cien
Shade squares out of 100. Connect the picture to a fraction, decimal, and percent.Sombrea cuadros de 100. Relaciona el dibujo con una fracción, un decimal y un porcentaje.
🌐 Esta herramienta interactiva por ahora solo está en inglés. Para qué sirve: Sombrea cuadros de 100 y lee la MISMA cantidad de tres formas: como porcentaje, como decimal y como fracción. Usen los pasos en español de esta tarjeta para guiarse.
Write the mathEscribe las matemáticas
Record one equation, value, or relationship you can see.Escribe una ecuación, un valor o una relación que puedas ver.
Explain the modelExplica el modelo
I notice ___ changes when ___ changes. This shows ___.Noto que ___ cambia cuando ___ cambia. Esto muestra ___.
💬 Family conversation:Conversación familiar:
Ask: "Where do you see the numbers from tonight's math in this model?"Pregunta: "¿Dónde ves los números de la tarea de hoy en este modelo?"
The big ideaLa idea principal
Start with one ideaEmpieza con una idea
Put fractions, decimals, and percents in order by writing them all in one form.
Ordenar fracciones, decimales y porcentajes escribiéndolos todos en una sola forma.
Why this worksPor qué funciona
You cannot compare numbers in different forms just by looking at them. Choose one common form — percent works well — convert every value into it, and then order. At the end, write the answer using the original forms.
No se pueden comparar números en formas distintas solo con mirarlos. Elige una forma común — el porcentaje funciona bien — convierte cada valor a ella y luego ordena. Al final, escribe la respuesta usando las formas originales.
-
Choose one formElige una sola formaStep 1Paso 1
Pick one common form for all numbers: percent works well here.
Elige una forma común para todos los números: el porcentaje funciona bien aquí.
-
Convert each valueConvierte cada valorStep 2Paso 2
Convert every value to a percent: 0.68 = 68% and 3/4 = 75/100 = 75%.
Convierte cada valor a porcentaje: 0.68 = 68% y 3/4 = 75/100 = 75%.
-
Compare percentsCompara porcentajesStep 3Paso 3
Compare the percents directly: 68% < 71% < 75%.
Compara los porcentajes directamente: 68% < 71% < 75%.
-
Write original formsEscribe las formas originalesStep 4Paso 4
Write the order with the original numbers: 0.68, 71%, 3/4.
Escribe el orden con los números originales: 0.68, 71%, 3/4.
Watch for these (3)Ten en cuenta (3)
-
Listen for "equivalent" (equivalente) — the same value written a different way, like 0.8 = 80% = 4/5.
Escuchen "equivalente" — el mismo valor escrito de otra forma, como 0.8 = 80% = 4/5.
-
3/5 is not 35%. Build an equivalent fraction with denominator 100: 3/5 = 60/100 = 60%.
3/5 no es 35%. Construyan una fracción equivalente con denominador 100: 3/5 = 60/100 = 60%.
-
Ask which form your student picked BEFORE they start converting. Picking one is the strategy.
Pregunten qué forma eligió su estudiante ANTES de empezar a convertir. Elegir una es la estrategia.
Step 3 of 5Paso 3 de 5
Your TurnTu turno
One at a time. Work on your own; a grown-up can watch.Uno a la vez. Trabaja solo; un adulto puede observar.
10 problems. Hints are always okay. 10 problemas. Las pistas siempre están bien.
+0 bonusextraA · Understand itA · Entiéndelo
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Put them in the same form.
Ponlos en la misma forma.
-
Can you compare a decimal and a fraction just by looking?
¿Puedes comparar un decimal y una fracción solo mirándolos?
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Rewrite them all in one form, like percent. Then you can compare them directly.
Reescribirlos todos en una sola forma, como porcentaje. Entonces puedes compararlos directamente.
Before ordering 0.5, 1/4, and 30%, what should you do first?Antes de ordenar 0.5, 1/4 y 30%, ¿qué debes hacer primero?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Can you compare a decimal and a fraction just by looking?✏️ Dibuja tu modelo: ¿Puedes comparar un decimal y una fracción solo mirándolos?
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Rewrite them all in one form, like percentReescribirlos todos en una sola forma, como porcentaje
Why:Por qué: Rewrite them all in one form, like percent. Then you can compare them directly.Reescribirlos todos en una sola forma, como porcentaje. Entonces puedes compararlos directamente.
B · Solve itB · Resuélvelo
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Multiply the top number by the same amount.
Multiplica el número de arriba por lo mismo.
-
What do you multiply 5 by to get 100?
¿Por cuánto multiplicas 5 para obtener 100?
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
4/5 = 80/100 (multiply both by 20), so it is 80%.
4/5 = 80/100 (multiplica ambos por 20), así que es 80%.
Write 4/5 as a percent.Escribe 4/5 como porcentaje.
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: What do you multiply 5 by to get 100?✏️ Dibuja tu modelo: ¿Por cuánto multiplicas 5 para obtener 100?
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 80%
Why:Por qué: 4/5 = 80/100 (multiply both by 20), so it is 80%.4/5 = 80/100 (multiplica ambos por 20), así que es 80%.
C · Use itC · Úsalo
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Thinking you can order numbers in different forms just by looking at them. 0.6 can look small next to 45%, but it is 60%, which is greater.
Pensar que pueden ordenar números en formas diferentes solo con mirarlos. 0.6 puede verse pequeño junto a 45%, pero es 60%, que es mayor.
-
In one form: ___%, ___%, ___%. From least to greatest: ___, ___, ___.
En una sola forma: ___%, ___%, ___%. De menor a mayor: ___, ___, ___.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Use percent. 0.3 = 30%, 1/4 = 25%, and Cy ate 28%. The greatest is 30%, so Ana ate the most.
Usa porcentaje. 0.3 = 30%, 1/4 = 25% y Cy comió 28%. El mayor es 30%, así que Ana comió más.
Ana ate 0.3 of a pizza. Ben ate 1/4. Cy ate 28%. Who ate the most, and what percent is that?Ana comió 0.3 de una pizza. Ben comió 1/4. Cy comió 28%. ¿Quién comió más y qué porcentaje es?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: In one form: ___%, ___%, ___%. From least to greatest: ___, ___, ___.✏️ Dibuja tu modelo: En una sola forma: ___%, ___%, ___%. De menor a mayor: ___, ___, ___.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
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- Ana, 30%
Why:Por qué: Use percent. 0.3 = 30%, 1/4 = 25%, and Cy ate 28%. The greatest is 30%, so Ana ate the most.Usa porcentaje. 0.3 = 30%, 1/4 = 25% y Cy comió 28%. El mayor es 30%, así que Ana comió más.
Set 1: Build ConfidenceSerie 1: Desarrollar confianza
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Multiply the decimal by 100.
Multiplica el decimal por 100.
-
How many hundredths equal 5 tenths?
¿Cuántas centésimas son 5 décimas?
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
0.5 is 50 hundredths, so it is 50%.
0.5 son 50 centésimas, así que es 50%.
Write 0.5 as a percent.Escribe 0.5 como porcentaje.
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: How many hundredths equal 5 tenths?✏️ Dibuja tu modelo: ¿Cuántas centésimas son 5 décimas?
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Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
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- 50%
Why:Por qué: 0.5 is 50 hundredths, so it is 50%.0.5 son 50 centésimas, así que es 50%.
Set 1: Build ConfidenceSerie 1: Desarrollar confianza
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Compare the two percents.
Compara los dos porcentajes.
-
Write 0.4 as a percent.
Escribe 0.4 como porcentaje.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
0.4, because 0.4 is 40% and 40% is greater than 35%.
0.4, porque 0.4 es 40% y 40% es mayor que 35%.
Which is greater: 0.4 or 35%?¿Cuál es mayor: 0.4 o 35%?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Write 0.4 as a percent.✏️ Dibuja tu modelo: Escribe 0.4 como porcentaje.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 0.4, because 0.4 is 40% and 40% is greater than 35%0.4, porque 0.4 es 40% y 40% es mayor que 35%
Why:Por qué: 0.4, because 0.4 is 40% and 40% is greater than 35%.0.4, porque 0.4 es 40% y 40% es mayor que 35%.
Set 1: Build ConfidenceSerie 1: Desarrollar confianza
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
0.2 is 20 hundredths. What is 1/2 as a percent?
0.2 son 20 centésimas. ¿Cuánto es 1/2 como porcentaje?
-
Rewrite each number as a percent first.
Primero reescribe cada número como porcentaje.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
As percents: 0.2 = 20%, 25%, and 1/2 = 50%. From least to greatest: 0.2, 25%, 1/2.
En porcentajes: 0.2 = 20%, 25% y 1/2 = 50%. De menor a mayor: 0.2, 25%, 1/2.
Order 25%, 0.2, and 1/2 from least to greatest.Ordena 25%, 0.2 y 1/2 de menor a mayor.
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Rewrite each number as a percent first.✏️ Dibuja tu modelo: Primero reescribe cada número como porcentaje.
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Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
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- 0.2, 25%, 1/2
Why:Por qué: As percents: 0.2 = 20%, 25%, and 1/2 = 50%. From least to greatest: 0.2, 25%, 1/2.En porcentajes: 0.2 = 20%, 25% y 1/2 = 50%. De menor a mayor: 0.2, 25%, 1/2.
Set 1: Build ConfidenceSerie 1: Desarrollar confianza
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
3/5 needs a bottom number of 100.
3/5 necesita 100 abajo.
-
Write all three as percents.
Escribe los tres como porcentajes.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
As percents: 0.7 = 70%, 3/5 = 60%, and 65%. From least to greatest: 3/5, 65%, 0.7.
En porcentajes: 0.7 = 70%, 3/5 = 60% y 65%. De menor a mayor: 3/5, 65%, 0.7.
Order 0.7, 3/5, and 65% from least to greatest.Ordena 0.7, 3/5 y 65% de menor a mayor.
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Write all three as percents.✏️ Dibuja tu modelo: Escribe los tres como porcentajes.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
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- 3/5, 65%, 0.7
Why:Por qué: As percents: 0.7 = 70%, 3/5 = 60%, and 65%. From least to greatest: 3/5, 65%, 0.7.En porcentajes: 0.7 = 70%, 3/5 = 60% y 65%. De menor a mayor: 3/5, 65%, 0.7.
2
Warm-up — start here Calentamiento — empiecen aquí
Easier problems to practice the idea. Do these first together. Problemas más fáciles para practicar la idea. Hagan estos primero juntos.
💬 Parent Coach:Guía para familias:
Ask: "What do you notice first about this problem? Can you draw or write the first step?"
Pregunta: "¿Qué notas primero sobre este problema? ¿Puedes dibujar o escribir el primer paso?"
Set 2: Apply ItSerie 2: Aplicarlo 1
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
0.7 = 70% and 7/10 = 70%. They land on the exact same percent.
0.7 = 70% y 7/10 = 70%. Caen exactamente en el mismo porcentaje.
-
Convert every value to the same form before comparing — try percent.
Convierte cada valor a la misma forma antes de comparar — prueba con porcentaje.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
0.7 = 70% and 7/10 = 70% — they are the SAME value written two different ways, so they tie for greatest. 68% is less than 70%, so it comes last. Comparing the raw numbers 0.7, 68, and 7/10 without converting them first ignores that they are measured in completely different units.
0.7 = 70% y 7/10 = 70%: son el MISMO valor escrito de dos formas distintas, así que empatan como los mayores. 68% es menor que 70%, así que va al final. Comparar los números tal cual, 0.7, 68 y 7/10, sin convertirlos primero, ignora que están medidos en unidades completamente distintas.
Order these three values from greatest to least: 0.7, 68%, 7/10.Ordena estos tres valores de mayor a menor: 0.7, 68%, 7/10.
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Convert every value to the same form before comparing — try percent.✏️ Dibuja tu modelo: Convierte cada valor a la misma forma antes de comparar — prueba con porcentaje.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 0.7 and 7/10 are equal at 70%; 68% is less than both.0.7 y 7/10 son iguales, ambos 70%; 68% es menor que los dos.
Why:Por qué: 0.7 = 70% and 7/10 = 70% — they are the SAME value written two different ways, so they tie for greatest. 68% is less than 70%, so it comes last. Comparing the raw numbers 0.7, 68, and 7/10 without converting them first ignores that they are measured in completely different units.0.7 = 70% y 7/10 = 70%: son el MISMO valor escrito de dos formas distintas, así que empatan como los mayores. 68% es menor que 70%, así que va al final. Comparar los números tal cual, 0.7, 68 y 7/10, sin convertirlos primero, ignora que están medidos en unidades completamente distintas.
Set 2: Apply ItSerie 2: Aplicarlo 2
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
0.8 = 0.80.
0.8 = 0.80.
-
Give both numbers the same number of decimal places.
Dale a los dos números la misma cantidad de cifras decimales.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
0.8 = 0.80 = 80%, and 80% > 75%, so 0.8 is greater. Comparing '8' to '75' ignores place value; writing both as hundredths (or as percents) fixes it.
0.8 = 0.80 = 80%, y 80% > 75%, así que 0.8 es mayor. Comparar '8' con '75' ignora el valor posicional; escribir los dos como centésimas (o como porcentajes) lo corrige.
A student says 0.8 is less than 0.75 because 8 is less than 75. What is wrong?Un estudiante dice que 0.8 es menor que 0.75 porque 8 es menor que 75. ¿Qué está mal?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Give both numbers the same number of decimal places.✏️ Dibuja tu modelo: Dale a los dos números la misma cantidad de cifras decimales.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 0.8 is 0.80, or 80%, which is greater than 0.75 (75%). The digits must be compared place by place.0.8 es 0.80, o 80%, que es mayor que 0.75 (75%). Los dígitos deben compararse lugar por lugar.
Why:Por qué: 0.8 = 0.80 = 80%, and 80% > 75%, so 0.8 is greater. Comparing '8' to '75' ignores place value; writing both as hundredths (or as percents) fixes it.0.8 = 0.80 = 80%, y 80% > 75%, así que 0.8 es mayor. Comparar '8' con '75' ignora el valor posicional; escribir los dos como centésimas (o como porcentajes) lo corrige.
Set 2: Apply ItSerie 2: Aplicarlo 3
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Rewrite each value as a percent: 0.29 is 29%, and 1/4 is 25%.
Reescribe cada valor como porcentaje: 0.29 es 29%, y 1/4 es 25%.
-
Pick one form for all three — percent works well here.
Elige una sola forma para los tres — el porcentaje funciona bien aquí.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
0.29 = 29%, 1/4 = 25%, and 32% stays 32%. In order from least to greatest: 25%, 29%, 32%, which is 1/4, 0.29, 32%. Reading 1/4 as 40% (mixing it up with a quarter being 'almost half') would wrongly push it to the end of the list.
0.29 = 29%, 1/4 = 25%, y 32% se queda igual. En orden de menor a mayor: 25%, 29%, 32%, que es 1/4, 0.29, 32%. Leer 1/4 como 40% (confundiéndolo con que un cuarto es 'casi la mitad') lo empujaría incorrectamente al final de la lista.
Order these three values from least to greatest: 0.29, 1/4, 32%.Ordena estos tres valores de menor a mayor: 0.29, 1/4, 32%.
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Pick one form for all three — percent works well here.✏️ Dibuja tu modelo: Elige una sola forma para los tres — el porcentaje funciona bien aquí.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 1/4, 0.29, 32%
Why:Por qué: 0.29 = 29%, 1/4 = 25%, and 32% stays 32%. In order from least to greatest: 25%, 29%, 32%, which is 1/4, 0.29, 32%. Reading 1/4 as 40% (mixing it up with a quarter being 'almost half') would wrongly push it to the end of the list.0.29 = 29%, 1/4 = 25%, y 32% se queda igual. En orden de menor a mayor: 25%, 29%, 32%, que es 1/4, 0.29, 32%. Leer 1/4 como 40% (confundiéndolo con que un cuarto es 'casi la mitad') lo empujaría incorrectamente al final de la lista.
3
Level up — a little harder Sube de nivel — un poco más difícil
Try these once the warm-up feels easy. It's okay to use the steps and pictures. Intenten estos cuando el calentamiento sea fácil. Está bien usar los pasos y los dibujos.
Set 3: Think DeeperSerie 3: Pensar más profundo 1
OPEN RESPONSERESPUESTA ABIERTA
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Convert each value into the SAME form — pick one and stick with it.
Convierte cada valor a la MISMA forma — elige una y quédate con ella.
-
Say what the first step is, before any comparing happens.
Di cuál es el primer paso, antes de comparar.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
The first step is to rewrite every value in the same common form — here, percent: 0.7 = 70%, 7/10 = 70%, and 68% stays 68%. Comparing them before converting is unsafe because 0.7, 68, and 7/10 don't represent the same size units. Once converted, the order from greatest to least is 0.7 and 7/10 (tied at 70%), then 68%.
El primer paso es reescribir cada valor en la misma forma común — aquí, porcentaje: 0.7 = 70%, 7/10 = 70%, y 68% se queda igual. Compararlos antes de convertir no es seguro porque 0.7, 68 y 7/10 no representan unidades del mismo tamaño. Una vez convertidos, el orden de mayor a menor es 0.7 y 7/10 (empatados en 70%), luego 68%.
Explain the first step you must take before comparing numbers written in three different forms, like 0.7, 68%, and 7/10. Then state the order from greatest to least.Explica el primer paso que debes hacer antes de comparar números escritos en tres formas distintas, como 0.7, 68% y 7/10. Luego indica el orden de mayor a menor.
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Say what the first step is, before any comparing happens.✏️ Dibuja tu modelo: Di cuál es el primer paso, antes de comparar.
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Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
Sample answer:Respuesta de ejemplo: The first step is to rewrite every value in the same common form — here, percent: 0.7 = 70%, 7/10 = 70%, and 68% stays 68%. Comparing them before converting is unsafe because 0.7, 68, and 7/10 don't represent the same size units. Once converted, the order from greatest to least is 0.7 and 7/10 (tied at 70%), then 68%.El primer paso es reescribir cada valor en la misma forma común — aquí, porcentaje: 0.7 = 70%, 7/10 = 70%, y 68% se queda igual. Compararlos antes de convertir no es seguro porque 0.7, 68 y 7/10 no representan unidades del mismo tamaño. Una vez convertidos, el orden de mayor a menor es 0.7 y 7/10 (empatados en 70%), luego 68%.
Set 3: Think DeeperSerie 3: Pensar más profundo 2
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
3/5 is 60%, and 0.48 is 48%. 55% stays 55%.
3/5 es 60%, y 0.48 es 48%. 55% se queda igual.
-
Rewrite each value as a percent using the same common form.
Reescribe cada valor como porcentaje usando la misma forma común.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
3/5 = 60%, 0.48 = 48%, and 55% stays 55%. From least to greatest: 48%, 55%, 60%, which is 0.48, 55%, 3/5. Reading 3/5 as '35%' by writing the numerator and denominator side by side (instead of dividing) would wrongly rank it as the smallest.
3/5 = 60%, 0.48 = 48%, y 55% se queda igual. De menor a mayor: 48%, 55%, 60%, que es 0.48, 55%, 3/5. Leer 3/5 como '35%' escribiendo el numerador y el denominador uno junto al otro (en lugar de dividir) lo clasificaría incorrectamente como el más pequeño.
Order these three values from least to greatest: 3/5, 55%, 0.48.Ordena estos tres valores de menor a mayor: 3/5, 55%, 0.48.
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Rewrite each value as a percent using the same common form.✏️ Dibuja tu modelo: Reescribe cada valor como porcentaje usando la misma forma común.
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Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
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- 0.48, 55%, 3/5
Why:Por qué: 3/5 = 60%, 0.48 = 48%, and 55% stays 55%. From least to greatest: 48%, 55%, 60%, which is 0.48, 55%, 3/5. Reading 3/5 as '35%' by writing the numerator and denominator side by side (instead of dividing) would wrongly rank it as the smallest.3/5 = 60%, 0.48 = 48%, y 55% se queda igual. De menor a mayor: 48%, 55%, 60%, que es 0.48, 55%, 3/5. Leer 3/5 como '35%' escribiendo el numerador y el denominador uno junto al otro (en lugar de dividir) lo clasificaría incorrectamente como el más pequeño.
Set 3: Think DeeperSerie 3: Pensar más profundo 3
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
0.65 = 65%, 3/4 = 75%, 70% = 70%.
0.65 = 65%, 3/4 = 75%, 70% = 70%.
-
Write all three the same way — as percents.
Escribe los tres de la misma forma — como porcentajes.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
3/4 = 75%, which is greater than 70% and 65%. The digits '3' and '4' look small, but the fraction is the largest of the three once they share a form.
3/4 = 75%, que es mayor que 70% y 65%. Los dígitos '3' y '4' parecen pequeños, pero la fracción es la mayor de las tres una vez que comparten una forma.
Which is the greatest: 0.65, 3/4, or 70%?¿Cuál es el mayor: 0.65, 3/4 o 70%?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
✏️ Draw your model: Write all three the same way — as percents.✏️ Dibuja tu modelo: Escribe los tres de la misma forma — como porcentajes.
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Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
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- 3/4
Why:Por qué: 3/4 = 75%, which is greater than 70% and 65%. The digits '3' and '4' look small, but the fraction is the largest of the three once they share a form.3/4 = 75%, que es mayor que 70% y 65%. Los dígitos '3' y '4' parecen pequeños, pero la fracción es la mayor de las tres una vez que comparten una forma.
Step 4 of 5Paso 4 de 5
Check & ImproveRevisa y mejora
See what each answer shows. Fix one, then try a fresh one.Vean qué muestra cada respuesta. Corrijan una y prueben una nueva.
Finish Your Turn first. Then this page shows what each answer tells us.Primero terminen Tu turno. Luego esta página muestra qué nos dice cada respuesta.
Step 5 of 5Paso 5 de 5
FinishTerminar
Celebrate what you did, see what it showed, then take one next step or stop here.Celebren lo que hicieron, vean lo que mostró y den un siguiente paso o paren aquí.
What happened todayLo que pasó hoy
Saved only on this device. Your teacher has not received it.Se guarda solo en este dispositivo. Su maestro o maestra no lo ha recibido.
More to do (optional)Más para hacer (opcional)
Certificate, photo, sign-off and badges (optional)Certificado, foto, firma e insignias (opcional)
Finished for todayTerminaste por hoy
The last stepEl último paso
Teach it to someoneEnséñaselo a alguien
- Pick one problem you solved.Elige un problema que resolviste.
- Explain it out loud. Use any language first.Explícalo en voz alta. Usa primero el idioma que prefieras.
- Say it again with the English math words:Dilo otra vez con las palabras de matemáticas en inglés:
- Fraction · Fracción
- Decimal · Decimal
- Percent · Porcentaje
- Your partner asks: “How do you know?” Answer with: “I got ___ because ___. I checked by ___.”Tu acompañante pregunta: “¿Cómo lo sabes?” Responde: “Obtuve ___ porque ___. Comprobé usando ___.”
How sure do you feel now?¿Qué tan seguro o segura te sientes ahora?
Compare it with how you felt at the start.Compáralo con cómo te sentías al empezar.
Our family math nightsNuestras noches de matemáticas en familia
Weekends never break it. Saved only on this device.Los fines de semana no la interrumpen. Se guarda solo en este dispositivo.
Name one strategy that helped, or one question to ask next time. You can stop here; no adult signature is needed.
Di una estrategia que te ayudó o una pregunta para la próxima vez. Puedes terminar aquí; no necesitas la firma de un adulto.
Answers save automatically on this device. Tap Check This Problem anytime. Las respuestas se guardan solas en este dispositivo. Toquen Revisar esta pregunta cuando quieran.
Want to do more?¿Quieren hacer más?
These extras are not required. Photos, recordings and reflections stay on this device. To send anything to Mr. Neft, use ClassDojo.Estos extras no son obligatorios. Las fotos, grabaciones y reflexiones quedan en este dispositivo. Para enviar algo al Sr. Neft, usa ClassDojo.
Reflection, voice memo and badgesReflexión, nota de voz e insignias
My Math Voice · Private Local ReflectionMi Voz Matemática · Reflexión Privada en este Dispositivo
🏆
Reflection saved on this device Reflexión guardada en este dispositivo
Saved on:Guardado el:
🔥 1-Night StreakRacha de 1 noche
Question draft (not sent):Borrador de pregunta (no enviado):
Family reflection:Reflexión familiar:
Student Work Photo:Foto del trabajo:
Student Voice Memo:Nota de voz del estudiante:
Concept ExplorerExplorador
Vocab ChampCamp. Vocabulario
3-Star HeroHéroe 3 Estrellas
Game MasterMaestro del Juego
Family StreakRacha Familiar
Home ExplorerExplorador del Hogar
EDU WONDERLAB MATH
Family Math Practice Record
A personal record of practice for . Saved on this device; not submitted to the teacher.
Practice partner (optional)
Date
Family Conversation Card
Ask at the table
What common form did you pick, and what order did you get?
Try it together
Write three numbers in different forms on paper: 0.3, 2/5, and 45%. Rewrite each one as a percent. Then put them in order from least to greatest and write the order using the original forms. Make up your own set of three and ask a family member to order them.
To start talking
In one form: ___%, ___%, ___%. From least to greatest: ___, ___, ___.
Tarjeta de conversación familiar
Pregunten en la mesa
¿Qué forma común eligieron y qué orden obtuvieron?
Prueben juntos
Escriban en papel tres números en formas diferentes: 0.3, 2/5 y 45%. Reescriban cada uno como porcentaje. Luego ordénenlos de menor a mayor y escriban el orden con las formas originales. Inventen su propio grupo de tres y pidan a un familiar que los ordene.
Para empezar a hablar
En una sola forma: ___%, ___%, ___%. De menor a mayor: ___, ___, ___.
Talk it throughConversen sobre esto
What common form did you pick, and what order did you get?¿Qué forma común eligieron y qué orden obtuvieron?
Start your answer like this:Empiecen su respuesta así: In one form: ___%, ___%, ___%. From least to greatest: ___, ___, ___.En una sola forma: ___%, ___%, ___%. De menor a mayor: ___, ___, ___.
A strong answer sounds like:Una respuesta sólida suena así: In class we pick one form, such as percent, and rewrite every number in it: 0.68 = 68 % and 3/4 = 75 %. Then 68 % < 71 % < 75 %. We write the order in the original forms: 0.68, 71 %, 3/4.En clase elegimos una forma común, como el porcentaje, y reescribimos cada número en ella: 0.68 = 68% y 3/4 = 75%. Luego comparamos 68% < 71% < 75% y damos el orden con los números originales: 0.68, 71%, 3/4.
No grown-up nearby? Say your answer out loud to yourself, then write one sentence that proves it. Either language is fine.¿No hay un adulto cerca? Di tu respuesta en voz alta y escribe una oración que la pruebe. Sirve cualquiera de los dos idiomas.
Watch out:Cuidado con este error común:
Thinking you can order numbers in different forms just by looking at them. 0.6 can look small next to 45%, but it is 60%, which is greater. Pensar que pueden ordenar números en formas diferentes solo con mirarlos. 0.6 puede verse pequeño junto a 45%, pero es 60%, que es mayor.
💬 Parent Coach Question:Pregunta de guía:
What common form did you pick, and what order did you get?
¿Qué forma común eligieron y qué orden obtuvieron?
Find the mistakeEncuentra el error
Be the teacher: find the mistakeSé el maestro: encuentra el error
A different situation: Kai orders 0.35, 2/5 and 30% from least to greatest.Otra situación: Kai ordena 0.35, 2/5 y 30% de menor a mayor.
Tap the step where the thinking went off track. Then explain why.Toca el paso donde el razonamiento se desvió. Luego explica por qué.
Not yet. Try another look.Todavía no. Intenta otra mirada.
How to fix it:Cómo corregirlo: 0.35 is 35 hundredths, so it is 35%, not 3.5%. In order: 30%, 0.35, 2/5.0.35 son 35 centésimos, así que es 35%, no 3.5%. En orden: 30%, 0.35, 2/5.
Say it out loud:Dilo en voz alta: I changed everything to ___, then ordered: ___, ___, ___.Cambié todo a ___ y luego ordené: ___, ___, ___.
WHY THIS MATTERS¿POR QUÉ IMPORTA?
Comparing scores and stats Comparar puntajes y estadísticas
Sports and game stats show numbers in different forms, like a fraction of shots made or a percent of wins. To rank players fairly, a stats keeper first changes everything to one form, such as a percent. Las estadísticas de deportes y juegos muestran números en formas diferentes, como una fracción de tiros anotados o un porcentaje de victorias. Para clasificar a los jugadores con justicia, quien lleva las estadísticas primero cambia todo a una sola forma, como un porcentaje.
Try it at homePruébenlo en casa
Write three numbers in different forms on paper: 0.3, 2/5, and 45%. Rewrite each one as a percent. Then put them in order from least to greatest and write the order using the original forms. Make up your own set of three and ask a family member to order them.Escriban en papel tres números en formas diferentes: 0.3, 2/5 y 45%. Reescriban cada uno como porcentaje. Luego ordénenlos de menor a mayor y escriban el orden con las formas originales. Inventen su propio grupo de tres y pidan a un familiar que los ordene.
⚡ SKILL POWER-UP · OPTIONALRETO DE PODER · OPCIONAL
Which is the greatest: 0.6, 1/2, or 55%? ¿Cuál es el mayor: 0.6, 1/2 o 55%?
★ 1 Star★ 1 Estrella
Tonight's mystery challengeEl reto misterioso de hoy
Can you crack this before tonight is over?¿Puedes resolver esto antes de terminar hoy?
Which is the greatest: 0.65, 3/4, or 70%?¿Cuál es el mayor: 0.65, 3/4 o 70%?
Locked. Finish 10 problems and it opens. Bloqueado. Termina 10 problemas y se abre.
Words to knowPalabras clave
1. Tap a card to flip it. 2. Play the quiz. 3. Match the words. 1. Toca una tarjeta para voltearla. 2. Haz la prueba. 3. Empareja las palabras.
Fraction Fracción
Fracción
💡 3 out of 4 equal parts = 3/4
DEFINITIONDEFINICIÓN
Fraction Fracción
Fracción
A number that shows part of a whole.
ES Un número que muestra una parte de un todo.
3 out of 4 equal parts = 3/4
Decimal Decimal
Decimal
💡 0.75 means seventy-five hundredths
DEFINITIONDEFINICIÓN
Decimal Decimal
Decimal
A number with a dot, like 0.5, that shows a part.
ES Un número con un punto, como 0.5, que muestra una parte.
0.75 means seventy-five hundredths
Percent Porcentaje
Porcentaje
💡 25% means 25 out of 100
DEFINITIONDEFINICIÓN
Percent Porcentaje
Porcentaje
A number out of 100, shown with the % sign.
ES Un número de cada 100, con el signo %.
25% means 25 out of 100
Equivalent Equivalente
Equivalente
💡 1/2 = 0.5 = 50%
DEFINITIONDEFINICIÓN
Equivalent Equivalente
Equivalente
The same value shown in a new way.
ES El mismo valor escrito de otra manera.
1/2 = 0.5 = 50%
Common form Forma común
Forma común
💡 All written as percents before ordering.
DEFINITIONDEFINICIÓN
Common form Forma común
Forma común
The same form for every value, like all percents.
ES La misma forma para todos los valores, como porcentajes.
All written as percents before ordering.
Word QuizPrueba de palabras
Which word fits?¿Qué palabra encaja?
🎉 Quiz done!¡Prueba terminada!
First-try stars:Estrellas al primer intento:
Match the Words Empareja las palabras
Tap a word on the left, then tap its matching definition on the right! ¡Toca una palabra a la izquierda y su significado a la derecha!
Matched: Emparejadas:
0 / 5
PlayJugar
Pick a game and play as a team. Nothing here is timed, and every game can be replayed as many times as you like. Escojan un juego y jueguen en equipo. Nada aquí tiene cronómetro, y pueden repetir cada juego cuantas veces quieran.
🏡 FAMILY ACTIVITY CORNERRINCÓN DE ACTIVIDADES
Try the recommended mission. Student: explain; partner: ask one question, then switch. Paper drawings work for every object. Prueba la misión recomendada. Estudiante: explica; acompañante: haz una pregunta, luego cambien. Puedes dibujar los objetos en papel.
One mission is enough. You can also work solo and explain in writing.Una misión es suficiente. También puedes trabajar a solas y explicar por escrito.
Use the math at homeUsa las matemáticas en casa ~5 min Paper and pencil; real objects are optional Papel y lápiz; los objetos reales son opcionales
-
Write three numbers in different forms on paper: 0.3, 2/5, and 45%. Rewrite each one as a percent. Then put them in order from least to greatest and write the order using the original forms. Make up your own set of three and ask a family member to order them.
Escriban en papel tres números en formas diferentes: 0.3, 2/5 y 45%. Reescriban cada uno como porcentaje. Luego ordénenlos de menor a mayor y escriban el orden con las formas originales. Inventen su propio grupo de tres y pidan a un familiar que los ordene.
-
Show a labeled drawing, table, or equation. Your partner asks one question; working alone, write your explanation.
Muestra un dibujo con etiquetas, una tabla o una ecuación. Tu acompañante hace una pregunta; a solas, escribe tu explicación.
💬 Talk about it:Para conversar:
What common form did you pick, and what order did you get?
¿Qué forma común eligieron y qué orden obtuvieron?
🎮 FAMILY ARCADESALA DE JUEGOS EN FAMILIA
Choose ONE game. Quick Quiz practices this lesson; the other games review related skills. Play together or solo, without a timer. Elige UN juego. Reto rápido practica esta lección; los demás repasan temas relacionados. Juega acompañado o a solas, sin cronómetro.
Math Dominoes: Build the ChainDominó matemático: arma la cadena
Build a chain. The left side of each domino is the match for the problem on the end of the chain. Tap the domino that fits next. Armen una cadena. El lado izquierdo de cada ficha es la pareja del problema al final de la cadena. Toquen la ficha que encaja.
A student and a grown-up share one chain. Take turns placing, and switch coach and player each time. There is no winner and no timer.Un estudiante y un adulto comparten una cadena. Colocan fichas por turnos y cambian de entrenador y jugador cada vez. No hay ganador ni cronómetro.
Tap for coaching phrases that praise reasoningToca para ver frases que elogian el razonamiento
- “How did you know those two values match?”«¿Cómo supiste que esos dos valores coinciden?»
- “I like how you tested that piece before placing it.”«Me gusta cómo probaste esa ficha antes de colocarla.»
🎉 Chain complete! The last problem links back to the first domino: a perfect loop.¡Cadena completa! El último problema conecta con la primera ficha: un círculo perfecto.
True or False? Family Face-Off¿Verdadero o falso? Duelo Familiar
Take turns — student answers one, then a family member answers the next. Watch for the trick statements! Por turnos: el estudiante responde una y luego un familiar responde la siguiente. ¡Cuidado con las trampas!
Sort It!¡A clasificar!
Tap a card, then tap the bin it belongs in. Talk it through before you tap! Toquen una tarjeta y luego el cesto al que pertenece. ¡Conversen antes de tocar!
Would You Rather?¿Qué prefieres?
Everyone votes and says WHY. Then tap to see what the math says — sometimes it is a tie! Todos votan y dicen POR QUÉ. Luego toquen para ver qué dicen las matemáticas: ¡a veces es empate!
🔎 What the math saysLo que dicen las matemáticas
Quick QuizReto rápido
Reinforce tonight's topic with a quick family game. You ask; your student decides! Refuercen el tema de hoy con un juego rápido en familia. ¡Ustedes preguntan; su estudiante decide!
Triple Match Terna equivalente
🎮 Play together! Match equivalent forms. The fraction, decimal, and percent name the same value. 🎮 ¡Jueguen juntos! Relaciona formas equivalentes. La fracción, el decimal y el porcentaje representan el mismo valor.
Round 1Ronda 1
Big ArcadeSala grande
Full screen Pantalla completaThe bigger review game for tonight's lesson — sort, match and choose. A wrong answer gives a hint and lets your student try again. No timer. El juego de repaso más grande para la lección de hoy — clasificar, emparejar y elegir. Si se equivocan, reciben una pista y lo intentan otra vez. Sin cronómetro.
📸 MATH WORK PHOTOBOOTHCABINA DE FOTOS DEL TRABAJO DE MATEMÁTICAS
Celebrate & Snap Your Math Work! ¡Celebra y toma foto de tu trabajo matemático!
Use this as a photobooth for the work itself: point the camera at tonight's notebook page, the scratchpad or the whiteboard and take the picture — or pose holding it up. Choose a frame, add stickers, then download it, print it, or add it to your optional reflection. The photo is never uploaded; it stays on this device. Úsenla como cabina de fotos del trabajo: apunten la cámara a la página del cuaderno, al borrador o a la pizarra y tomen la foto, o posen sosteniéndola. Elijan un marco, agreguen calcomanías y luego descárguenla, imprímanla o agréguenla a la reflexión opcional. La foto nunca se sube a internet; se queda en este dispositivo.
Camera Ready!¡Cámara lista!
Tap “Start Camera” to photograph tonight’s work, or use “Upload Work” below. The photo stays on this device.Toca “Iniciar Cámara” para fotografiar el trabajo de hoy, o usa “Subir Foto”. La foto se queda en este dispositivo.
Photobooth StudioEstudio de Fotos
Holding your open notebook or paper up next to your smile makes the best shot! You can also snap a photo of just your written work. ¡Sostener el cuaderno abierto junto a su sonrisa crea la mejor foto! También pueden tomar la foto solo de su trabajo escrito.
If your student gets stuck · Help My ChildSi se atoran · Ayudar a mi hijo/a
If your student gets stuckSi se atora
What to sayQué decir
Which one form will you write all of them in?
¿En qué forma única los escribirás todos?
What does this fraction become out of 100?
¿En qué se convierte esta fracción de 100?
Are they all in the same form yet? Then compare.
¿Ya están todos en la misma forma? Entonces compara.
What NOT to sayQué evitar
3/5 is 35%, just read the digits.
3/5 es 35%, solo lee los dígitos.
Compare them as they are, you can tell by looking.
Compáralos como están, se nota a simple vista.
A fraction is always smaller than a decimal.
Una fracción siempre es menor que un decimal.
Quick help topicsTemas de ayuda
Learn more onlineAprende más en línea
Practice with the AI Learning Lab — your student can ask questions and get safe, step-by-step help on tonight's topic. Practica con el Laboratorio de IA — tu estudiante puede hacer preguntas y recibir ayuda segura, paso a paso, sobre el tema de hoy.These links go to specific videos about tonight's topic — not general math pages. Estos enlaces van a videos específicos sobre el tema de hoy — no a páginas generales.