Touch and changeToca y cambia
Move, type, tap, or drag in the model. Watch what changes.Mueve, escribe, toca o arrastra en el modelo. Observa qué cambia.
Unit 7 · Integers, Rational Numbers, and the Coordinate PlaneUnidad 7 · Enteros, números racionales y el plano de coordenadas
Naming the Quadrant from the SignsNombrar el cuadrante según los signos
Map pinPunto en el mapa
Base camp is the center of a map. Four clues are at A (4, 3), B (−5, 2), C (−3, −4) and D (2, −5). One clue is in the upper left. Which one?El campamento base es el centro de un mapa. Cuatro pistas están en A (4, 3), B (−5, 2), C (−3, −4) y D (2, −5). Una pista está arriba a la izquierda. ¿Cuál?
Today's Family PracticeLa práctica familiar de hoy
Five short steps, about 15–20 minutes: watch the idea, try one together, solve 10 in three levels, check, celebrate.Cinco pasos cortos, unos 15–20 minutos: miren la idea, prueben uno juntos, resuelvan 10 en tres niveles, revisen y celebren.
Optional. No grades, no account. Your place is saved on this device.Opcional. Sin calificaciones ni cuenta. Su avance se guarda en este dispositivo.
Weekly practice sheetHoja semanal de prácticaFill it in onlineLlenarla en líneaPrint a copy (PDF)Imprimir una copia (PDF)
Tonight's ideaLa idea de hoy Name the quadrant of a point from the signs of its coordinates.Nombrar el cuadrante de un punto con los signos de sus coordenadas.
- 15–20 min
- Pencil and paperLápiz y papel
- Goal:Meta: 10 problemsproblemas
Family Math ScratchpadPizarra Familiar de Matemáticas
💡 Draw fraction bars, tape diagrams, equations, or line up decimals together!💡 ¡Dibujen barras de fracciones, modelos o alineen decimales juntos!
Step 1 of 5Paso 1 de 5
Look & LearnMira y aprende
Read the goal and look at the picture. Then go through the example one step at a time.Lean la meta y miren el dibujo. Luego sigan el ejemplo un paso a la vez.
Start with one ideaEmpieza con una idea
Name the quadrant of a point from the signs of its coordinates.
Nombrar el cuadrante de un punto con los signos de sus coordenadas.
The picture for tonightEl dibujo de hoy
In class we usedEn clase usamos read the signslee los signos.
Show the full example, one step at a timeVer el ejemplo completo, paso a paso
- Read the four clues: A(4, 3), B(−5, 2), C(−3, −4) and D(2, −5). Base camp is (0, 0).Lee las cuatro pistas: A(4, 3), B(−5, 2), C(−3, −4) y D(2, −5). El campamento base es (0, 0).
- Look at A(4, 3): right 4 and up 3. Both signs are positive (+, +), so it is Quadrant I.Mira A(4, 3): 4 a la derecha y 3 arriba. Los dos signos son positivos (+, +), así que es el Cuadrante I.
- Look at B(−5, 2): left 5 and up 2. The signs are (−, +), so it is Quadrant II.Mira B(−5, 2): 5 a la izquierda y 2 arriba. Los signos son (−, +), así que es el Cuadrante II.
- Check C and D: C(−3, −4) is (−, −), Quadrant III. D(2, −5) is (+, −), Quadrant IV.Revisa C y D: C(−3, −4) es (−, −), Cuadrante III. D(2, −5) es (+, −), Cuadrante IV.
Why it worksPor qué funciona Plotting always agrees with the signs, because the first sign decides left or right and the second decides up or down. Reading the signs is a shortcut for the same move.Marcar el punto siempre coincide con los signos, porque el primer signo decide izquierda o derecha y el segundo decide arriba o abajo. Leer los signos es un atajo para el mismo movimiento.
Words to know (optional)Palabras que conviene saber (opcional)
Case file · Lesson 7-8Expediente · Lección 7-8
Naming the Quadrant from the SignsNombrar el cuadrante según los signos
Your case:Su caso: Tonight we name a point's quadrant from its SIGNS alone — without plotting it at all.Esta noche nombramos el cuadrante de un punto solo por sus SIGNOS — sin dibujarlo.
Tap a clue to read what it means.Toquen una pista para leer qué significa.
Say what you notice (optional)Cuenten qué notan (opcional)
What do you notice?¿Qué notas?
Look at the picture and the story. Say it out loud, or type a few words. There is no wrong answer here.Mira el dibujo y la historia. Dilo en voz alta o escribe unas palabras. Aquí no hay respuestas incorrectas.
Quick look back (optional)Un repaso rápido (opcional)
How sure do you feel about today's math?¿Qué tan seguro o segura te sientes con la matemática de hoy?
Just for you. It stays on this device. We ask again at the end.Solo para ti. Se queda en este dispositivo. Preguntamos otra vez al final.
RememberRecuerda
Remember these?¿Recuerdas esto?
From the center, how many units do you walk in all to reach (−8, 3)?Desde el centro, ¿cuántas unidades caminas en total para llegar a (−8, 3)?
Not yet. Try another look.Todavía no. Intenta otra mirada.
−8 is 8 units left and 3 is 3 units up. Walk 8 + 3 = 11 units.−8 son 8 unidades a la izquierda y 3 son 3 unidades hacia arriba. Caminas 8 + 3 = 11 unidades.
How far apart are the points (5, −2) and (5, 6)?¿Qué tan separados están los puntos (5, −2) y (5, 6)?
Not yet. Try another look.Todavía no. Intenta otra mirada.
The x-values match, so use the y-values. They are on opposite sides of 0: 2 + 6 = 8 units.Los valores de x coinciden, así que usa los de y. Están en lados opuestos del 0: 2 + 6 = 8 unidades.
Step 2 of 5Paso 2 de 5
Try TogetherPrueben juntos
Do this one side by side. Use the model, and ask for a hint whenever you want one.Háganlo lado a lado. Usen el modelo y pidan una pista cuando quieran.
Try this one togetherPrueben este juntos
Name the quadrant for each point without plotting: (−7, −1), (6, −2), (−4, 9).Nombren el cuadrante de cada punto sin dibujarlo: (−7, −1), (6, −2), (−4, 9).
For (−7, −1): which way does each number send you?Para (−7, −1): ¿hacia dónde los envía cada número?
HintPista
Left 7 and down 1 — Quadrant III.7 a la izquierda y 1 abajo — cuadrante III.
More helpMás ayuda
Both negative always means lower left.Ambos negativos siempre significa abajo a la izquierda.
For (6, −2): which quadrant?Para (6, −2): ¿qué cuadrante?
HintPista
Right 6 and down 2 — Quadrant IV.6 a la derecha y 2 abajo — cuadrante IV.
More helpMás ayuda
Positive then negative is (+, −), the lower right.Positivo y luego negativo es (+, −), abajo a la derecha.
For (−4, 9): which quadrant, and how do you know?Para (−4, 9): ¿qué cuadrante, y cómo lo saben?
HintPista
Left 4 and up 9 — Quadrant II.4 a la izquierda y 9 arriba — cuadrante II.
More helpMás ayuda
Signs alone are enough — no grid needed once you know the pattern.Los signos bastan — no hace falta cuadrícula una vez que saben el patrón.
Hands-on modelModelo para tocar
Try it yourselfPruébalo tú
Drag a point into each quadrant. Watch the signs of x and y.Arrastra un punto a cada cuadrante. Mira los signos de x y de y.
Change one value. Watch what changes in the picture and answer.Cambia un valor. Mira qué cambia en el dibujo y la respuesta. Say: “When ___ changes, ___ changes.”Di: “Cuando ___ cambia, ___ cambia.”
Before you go on: say one thing the model showed you.Antes de seguir: digan una cosa que les mostró el modelo.
Tonight's math tool: Coordinate GridHerramienta de hoy: Cuadrícula de coordenadas
Plot ordered pairs on the same coordinate grid used in tonight's lesson.Ubiquen pares ordenados en la cuadrícula de la lección de hoy.
Need to build it? Open Coordinate Grid¿Necesitan construirlo? Abran Cuadrícula de coordenadas Only the tool for tonight's lesson is included.Solo se incluye la herramienta de la lección de hoy.
Click anywhere on the grid or tap a sample point:Haz clic en la cuadrícula o toca un punto de muestra:
(x: 0, y: 0) — OriginOrigen
⚡ Sample Points:⚡ Puntos muestra:
Family Investigation Challenge:Desafío de investigación familiar:
Use Coordinate Grid to create one example together before solving the practice problems.Usen Cuadrícula de coordenadas para crear un ejemplo juntos antes de resolver los problemas.
More ways to see it (optional)Más formas de verlo (opcional)
TOUCH & TRYTOCA Y PRUEBA
One point in each quadrantPlano coordenado
Plot the points. Read each pair across first, then up or down.Marca los puntos. Lee cada par: primero a lo ancho, luego hacia arriba o abajo.
Write the mathEscribe las matemáticas
Record one equation, value, or relationship you can see.Escribe una ecuación, un valor o una relación que puedas ver.
Explain the modelExplica el modelo
I notice ___ changes when ___ changes. This shows ___.Noto que ___ cambia cuando ___ cambia. Esto muestra ___.
💬 Family conversation:Conversación familiar:
Ask: "Where do you see the numbers from tonight's math in this model?"Pregunta: "¿Dónde ves los números de la tarea de hoy en este modelo?"
The big ideaLa idea principal
Start with one ideaEmpieza con una idea
Name the quadrant of a point from the signs of its coordinates.
Nombrar el cuadrante de un punto con los signos de sus coordenadas.
Why this worksPor qué funciona
The two signs of an ordered pair name the quadrant: (+, +) is I, (−, +) is II, (−, −) is III, (+, −) is IV. The first number always controls LEFT and RIGHT, and the second always controls UP and DOWN — never swap those jobs.
Los dos signos de un par ordenado nombran el cuadrante: (+, +) es I, (−, +) es II, (−, −) es III, (+, −) es IV. El primer número siempre controla IZQUIERDA y DERECHA, y el segundo siempre ARRIBA y ABAJO — nunca cambies esos papeles.
-
Set upPlanteaStep 1Paso 1
Read the four clues: A(4, 3), B(−5, 2), C(−3, −4) and D(2, −5).
Lee las cuatro pistas: A(4, 3), B(−5, 2), C(−3, −4) y D(2, −5).
More detailMás detalle
Base camp is (0, 0).
El campamento base es (0, 0).
-
ModelModelaStep 2Paso 2
Look at A(4, 3): right 4 and up 3.
Mira A(4, 3): 4 a la derecha y 3 arriba.
More detailMás detalle
Both signs are positive (+, +), so it is Quadrant I.
Los dos signos son positivos (+, +), así que es el Cuadrante I.
-
SolveResuelveStep 3Paso 3
Look at B(−5, 2): left 5 and up 2.
Mira B(−5, 2): 5 a la izquierda y 2 arriba.
More detailMás detalle
The signs are (−, +), so it is Quadrant II.
Los signos son (−, +), así que es el Cuadrante II.
-
CheckRevisaStep 4Paso 4
Check C and D: C(−3, −4) is (−, −), Quadrant III.
Revisa C y D: C(−3, −4) es (−, −), Cuadrante III.
More detailMás detalle
D(2, −5) is (+, −), Quadrant IV.
D(2, −5) es (+, −), Cuadrante IV.
Watch for these (3)Ten en cuenta (3)
-
Listen for "quadrant" (cuadrante) — one of the four parts of the grid, numbered I to IV counterclockwise from upper right.
Escuchen "cuadrante" — una de las cuatro partes de la cuadrícula, numeradas I a IV en sentido antihorario desde arriba a la derecha.
-
A negative x means LEFT, never down. Matching a sign to the wrong axis puts the point in the wrong quadrant entirely.
Una x negativa significa IZQUIERDA, nunca abajo. Emparejar un signo con el eje equivocado pone el punto en un cuadrante totalmente distinto.
-
Have your student say "left or right" for the first number and "up or down" for the second, out loud.
Pidan a su estudiante que diga "izquierda o derecha" para el primer número y "arriba o abajo" para el segundo, en voz alta.
Step 3 of 5Paso 3 de 5
Your TurnTu turno
One at a time. Work on your own; a grown-up can watch.Uno a la vez. Trabaja solo; un adulto puede observar.
10 problems. Hints are always okay. 10 problemas. Las pistas siempre están bien.
+0 bonusextraA · Understand itA · Entiéndelo
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
The first number is 3.
El primer número es 3.
-
Look at each number's sign.
Mira el signo de cada número.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
3 is positive and −8 is negative, so the signs are (+, −).
3 es positivo y −8 es negativo, así que los signos son (+, −).
Which signs does (3, −8) have?¿Cuáles signos tiene (3, −8)?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
👆 Tap to graph: Look at each number's sign.👆 Toca para graficar: Mira el signo de cada número.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- (+, −)
Why:Por qué: 3 is positive and −8 is negative, so the signs are (+, −).3 es positivo y −8 es negativo, así que los signos son (+, −).
B · Solve itB · Resuélvelo
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
What is the sign of 2?
¿Cuál es el signo de 2?
-
What is the sign of −7?
¿Cuál es el signo de −7?
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
The signs are (−, +), so it is in Quadrant II.
Los signos son (−, +), así que está en el Cuadrante II.
Which quadrant is (−7, 2) in?¿En cuál cuadrante está (−7, 2)?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
👆 Tap to graph: What is the sign of −7?👆 Toca para graficar: ¿Cuál es el signo de −7?
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Quadrant IICuadrante II
Why:Por qué: The signs are (−, +), so it is in Quadrant II.Los signos son (−, +), así que está en el Cuadrante II.
C · Use itC · Úsalo
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Swapping the jobs: thinking the first number tells up or down. The first number tells left or right, and the second tells up or down.
Cambiar los trabajos: pensar que el primer número dice arriba o abajo. El primer número dice izquierda o derecha, y el segundo dice arriba o abajo.
-
The signs are (___, ___), so the point is in Quadrant ___.
Los signos son (___, ___), así que el punto está en el Cuadrante ___.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Quadrant II needs a negative x and a positive y. (−2, 5) and (−6, 4) fit. (3, 1) has a positive x. (−1, −7) has a negative y. So 2 tokens.
El Cuadrante II necesita una x negativa y una y positiva. (−2, 5) y (−6, 4) cumplen. (3, 1) tiene una x positiva. (−1, −7) tiene una y negativa. Entonces son 2 fichas.
A game board is a grid. Four tokens sit at (−2, 5), (3, 1), (−6, 4) and (−1, −7). How many tokens are in Quadrant II, the upper left?Un tablero de juego es una cuadrícula. Cuatro fichas están en (−2, 5), (3, 1), (−6, 4) y (−1, −7). ¿Cuántas fichas están en el Cuadrante II, arriba a la izquierda?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
👆 Tap to graph: The signs are (___, ___), so the point is in Quadrant ___.👆 Toca para graficar: Los signos son (___, ___), así que el punto está en el Cuadrante ___.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- 2 tokens2 fichas
Why:Por qué: Quadrant II needs a negative x and a positive y. (−2, 5) and (−6, 4) fit. (3, 1) has a positive x. (−1, −7) has a negative y. So 2 tokens.El Cuadrante II necesita una x negativa y una y positiva. (−2, 5) y (−6, 4) cumplen. (3, 1) tiene una x positiva. (−1, −7) tiene una y negativa. Entonces son 2 fichas.
Set 1: Build ConfidenceSerie 1: Desarrollar confianza
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Positive y means up.
y positiva significa arriba.
-
Positive x means right.
x positiva significa derecha.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
(+, +) is Quadrant I, the upper right.
(+, +) es el Cuadrante I, la parte superior derecha.
A point has a positive x and a positive y. Which quadrant is it in?Un punto tiene x positiva y y positiva. ¿En cuál cuadrante está?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
👆 Tap to graph: Positive x means right.👆 Toca para graficar: x positiva significa derecha.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Quadrant ICuadrante I
Why:Por qué: (+, +) is Quadrant I, the upper right.(+, +) es el Cuadrante I, la parte superior derecha.
Set 1: Build ConfidenceSerie 1: Desarrollar confianza
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Negative x is left.
x negativa es izquierda.
-
Both numbers are negative.
Los dos números son negativos.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
The signs are (−, −), so it is in Quadrant III.
Los signos son (−, −), así que está en el Cuadrante III.
Which quadrant is (−5, −9) in?¿En cuál cuadrante está (−5, −9)?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
👆 Tap to graph: Both numbers are negative.👆 Toca para graficar: Los dos números son negativos.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Quadrant IIICuadrante III
Why:Por qué: The signs are (−, −), so it is in Quadrant III.Los signos son (−, −), así que está en el Cuadrante III.
Set 1: Build ConfidenceSerie 1: Desarrollar confianza
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Lower left means negative x and negative y.
Inferior izquierdo significa x negativa y y negativa.
-
Quadrant III is lower left.
El Cuadrante III es inferior izquierdo.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Quadrant III has signs (−, −), and (−3, −4) matches.
El Cuadrante III tiene signos (−, −), y (−3, −4) coincide.
Which ordered pair is in Quadrant III?¿Cuál par ordenado está en el Cuadrante III?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
👆 Tap to graph: Quadrant III is lower left.👆 Toca para graficar: El Cuadrante III es inferior izquierdo.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- (−3, −4)
Why:Por qué: Quadrant III has signs (−, −), and (−3, −4) matches.El Cuadrante III tiene signos (−, −), y (−3, −4) coincide.
Set 1: Build ConfidenceSerie 1: Desarrollar confianza
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
−4.5 is negative, 6 is positive.
−4.5 es negativo y 6 es positivo.
-
A decimal still has a sign.
Un decimal también tiene signo.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
The signs are (−, +), so it is in Quadrant II.
Los signos son (−, +), así que está en el Cuadrante II.
Name the quadrant of (−4.5, 6).Nombra el cuadrante de (−4.5, 6).
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
👆 Tap to graph: A decimal still has a sign.👆 Toca para graficar: Un decimal también tiene signo.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Quadrant IICuadrante II
Why:Por qué: The signs are (−, +), so it is in Quadrant II.Los signos son (−, +), así que está en el Cuadrante II.
2
Warm-up — start here Calentamiento — empiecen aquí
Easier problems to practice the idea. Do these first together. Problemas más fáciles para practicar la idea. Hagan estos primero juntos.
💬 Parent Coach:Guía para familias:
Ask: "What do you notice first about this problem? Can you draw or write the first step?"
Pregunta: "¿Qué notas primero sobre este problema? ¿Puedes dibujar o escribir el primer paso?"
Set 2: Apply ItSerie 2: Aplicarlo 1
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
In II the FIRST number is negative; in IV the SECOND is.
En el II el PRIMER número es negativo; en el IV el SEGUNDO.
-
Two quadrants have exactly one negative coordinate.
Dos cuadrantes tienen exactamente una coordenada negativa.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
One negative narrows it to II or IV, but not which. A negative y means down, so (3, −8) is right and down — Quadrant IV. The size of the numbers does not decide the quadrant, and one positive coordinate is not enough for Quadrant I.
Un negativo lo reduce a II o IV, pero no dice cuál. Una y negativa significa abajo, así que (3, −8) es derecha y abajo — Cuadrante IV. El tamaño de los números no decide el cuadrante, y una coordenada positiva no basta para el Cuadrante I.
A student says (3, −8) is in Quadrant II because 'it has one negative number'. What is wrong with this reasoning?Un estudiante dice que (3, −8) está en el Cuadrante II porque 'tiene un número negativo'. ¿Qué está mal en este razonamiento?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
👆 Tap to graph: Two quadrants have exactly one negative coordinate.👆 Toca para graficar: Dos cuadrantes tienen exactamente una coordenada negativa.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Quadrants II and IV each have one negative — WHICH one is negative matters. Here y is negative, so it is Quadrant IV.Los Cuadrantes II y IV tienen un negativo cada uno — importa CUÁL es negativo. Aquí y es negativa, así que es el Cuadrante IV.
Why:Por qué: One negative narrows it to II or IV, but not which. A negative y means down, so (3, −8) is right and down — Quadrant IV. The size of the numbers does not decide the quadrant, and one positive coordinate is not enough for Quadrant I.Un negativo lo reduce a II o IV, pero no dice cuál. Una y negativa significa abajo, así que (3, −8) es derecha y abajo — Cuadrante IV. El tamaño de los números no decide el cuadrante, y una coordenada positiva no basta para el Cuadrante I.
Set 2: Apply ItSerie 2: Aplicarlo 2
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
(+, −) is IV.
(+, −) es IV.
-
(−, −) is III.
(−, −) es III.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
(−7, −1) is left and down → III; (6, −2) is right and down → IV; (−4, 9) is left and up → II. The other orders assign at least one point to a quadrant whose signs do not match its coordinates.
(−7, −1) es izquierda y abajo → III; (6, −2) es derecha y abajo → IV; (−4, 9) es izquierda y arriba → II. Los otros órdenes asignan al menos un punto a un cuadrante cuyos signos no coinciden con sus coordenadas.
Without plotting, name the quadrants of (−7, −1), (6, −2) and (−4, 9), in that order.Sin ubicar los puntos, nombra los cuadrantes de (−7, −1), (6, −2) y (−4, 9), en ese orden.
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
👆 Tap to graph: (−, −) is III.👆 Toca para graficar: (−, −) es III.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- III, IV, II
Why:Por qué: (−7, −1) is left and down → III; (6, −2) is right and down → IV; (−4, 9) is left and up → II. The other orders assign at least one point to a quadrant whose signs do not match its coordinates.(−7, −1) es izquierda y abajo → III; (6, −2) es derecha y abajo → IV; (−4, 9) es izquierda y arriba → II. Los otros órdenes asignan al menos un punto a un cuadrante cuyos signos no coinciden con sus coordenadas.
Set 2: Apply ItSerie 2: Aplicarlo 3
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Left and up is the upper-left region.
Izquierda y arriba es la región superior izquierda.
-
x = −4 sends you LEFT; y = 3 sends you UP.
x = −4 te manda a la IZQUIERDA; y = 3 te manda hacia ARRIBA.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
A negative x and positive y put the point left and up — Quadrant II. Quadrant I is (+, +), III is (−, −), IV is (+, −).
Una x negativa y una y positiva ponen el punto a la izquierda y arriba — Cuadrante II. El Cuadrante I es (+, +), el III es (−, −), el IV es (+, −).
In which quadrant does the point (−4, 3) lie?¿En qué cuadrante está el punto (−4, 3)?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
👆 Tap to graph: x = −4 sends you LEFT; y = 3 sends you UP.👆 Toca para graficar: x = −4 te manda a la IZQUIERDA; y = 3 te manda hacia ARRIBA.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Quadrant IICuadrante II
Why:Por qué: A negative x and positive y put the point left and up — Quadrant II. Quadrant I is (+, +), III is (−, −), IV is (+, −).Una x negativa y una y positiva ponen el punto a la izquierda y arriba — Cuadrante II. El Cuadrante I es (+, +), el III es (−, −), el IV es (+, −).
3
Level up — a little harder Sube de nivel — un poco más difícil
Try these once the warm-up feels easy. It's okay to use the steps and pictures. Intenten estos cuando el calentamiento sea fácil. Está bien usar los pasos y los dibujos.
Set 3: Think DeeperSerie 3: Pensar más profundo 1
OPEN RESPONSERESPUESTA ABIERTA
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Second number: + is north/up, − is south/down.
Segundo número: + es norte/arriba, − es sur/abajo.
-
First number: + is east/right, − is west/left.
Primer número: + es este/derecha, − es oeste/izquierda.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
A(4, 3) is (+, +): east and north → Quadrant I. B(−5, 2) is (−, +): west and north → Quadrant II. C(−3, −4) is (−, −): west and south → Quadrant III. D(2, −5) is (+, −): east and south → Quadrant IV. The rule: the sign of the first coordinate tells left or right and the sign of the second tells up or down, and each combination of the two signs belongs to exactly one quadrant.
A(4, 3) es (+, +): este y norte → Cuadrante I. B(−5, 2) es (−, +): oeste y norte → Cuadrante II. C(−3, −4) es (−, −): oeste y sur → Cuadrante III. D(2, −5) es (+, −): este y sur → Cuadrante IV. La regla: el signo de la primera coordenada dice izquierda o derecha y el de la segunda dice arriba o abajo, y cada combinación de los dos signos pertenece a exactamente un cuadrante.
Captain Vega's clues are at A(4, 3), B(−5, 2), C(−3, −4) and D(2, −5), with east/north positive. Name the quadrant of each clue and explain, in one sentence, the rule that lets you name a quadrant from the two signs without plotting.Las pistas de la capitana Vega están en A(4, 3), B(−5, 2), C(−3, −4) y D(2, −5), con este/norte positivos. Nombra el cuadrante de cada pista y explica, en una oración, la regla que te permite nombrar un cuadrante con los dos signos sin ubicar los puntos.
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
👆 Tap to graph: First number: + is east/right, − is west/left.👆 Toca para graficar: Primer número: + es este/derecha, − es oeste/izquierda.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
Sample answer:Respuesta de ejemplo: A(4, 3) is (+, +): east and north → Quadrant I. B(−5, 2) is (−, +): west and north → Quadrant II. C(−3, −4) is (−, −): west and south → Quadrant III. D(2, −5) is (+, −): east and south → Quadrant IV. The rule: the sign of the first coordinate tells left or right and the sign of the second tells up or down, and each combination of the two signs belongs to exactly one quadrant.A(4, 3) es (+, +): este y norte → Cuadrante I. B(−5, 2) es (−, +): oeste y norte → Cuadrante II. C(−3, −4) es (−, −): oeste y sur → Cuadrante III. D(2, −5) es (+, −): este y sur → Cuadrante IV. La regla: el signo de la primera coordenada dice izquierda o derecha y el de la segunda dice arriba o abajo, y cada combinación de los dos signos pertenece a exactamente un cuadrante.
Set 3: Think DeeperSerie 3: Pensar más profundo 2
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Both signs negative.
Los dos signos negativos.
-
Quadrant III is left AND down.
El Cuadrante III es izquierda Y abajo.
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
(−3, −4) is left and down — Quadrant III. (3, −4) is IV; (−3, 4) is II; (0, −4) lies on the y-axis, which belongs to no quadrant.
(−3, −4) es izquierda y abajo — Cuadrante III. (3, −4) es IV; (−3, 4) es II; (0, −4) está sobre el eje y, que no pertenece a ningún cuadrante.
Which point is in Quadrant III?¿Qué punto está en el Cuadrante III?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
👆 Tap to graph: Quadrant III is left AND down.👆 Toca para graficar: El Cuadrante III es izquierda Y abajo.
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- (−3, −4)
Why:Por qué: (−3, −4) is left and down — Quadrant III. (3, −4) is IV; (−3, 4) is II; (0, −4) lies on the y-axis, which belongs to no quadrant.(−3, −4) es izquierda y abajo — Cuadrante III. (3, −4) es IV; (−3, 4) es II; (0, −4) está sobre el eje y, que no pertenece a ningún cuadrante.
Set 3: Think DeeperSerie 3: Pensar más profundo 3
MULTIPLE CHOICEOPCIÓN MÚLTIPLE
Need a hint?¿Quieres una pista?
-
Right and down is the lower-right region.
Derecha y abajo es la región inferior derecha.
-
East is right (+x); south is down (−y).
Este es derecha (+x); sur es abajo (−y).
-
Make one try first. Hint 3 opens after your first answer.Haz un intento primero. La pista 3 se abre después de tu primera respuesta.
Right (positive x) and down (negative y) is Quadrant IV. Quadrant II would need the signs reversed, (−, +); III is both negative; I is both positive.
Derecha (x positiva) y abajo (y negativa) es el Cuadrante IV. El Cuadrante II necesitaría los signos al revés, (−, +); el III es los dos negativos; el I es los dos positivos.
Clue D is at (2, −5): 2 units east and 5 units south of base camp. Which quadrant is it in?La pista D está en (2, −5): 2 unidades al este y 5 al sur del campamento base. ¿En qué cuadrante está?
Workspace: draw, type, or get a guided start Espacio de trabajo: dibuja, escribe o empieza con guía ● saved● guardado
👆 Tap to graph: East is right (+x); south is down (−y).👆 Toca para graficar: Este es derecha (+x); sur es abajo (−y).
Show the answerVer la respuesta
Answer key for families — compare, then talk about why.Clave de respuestas para la familia — comparen y hablen del porqué.
Not tried yet? Close this and give it one try first. A wrong first try still helps.¿Todavía no lo intentaron? Ciérrenla y hagan un intento primero. Un primer intento equivocado también ayuda.
- Quadrant IVCuadrante IV
Why:Por qué: Right (positive x) and down (negative y) is Quadrant IV. Quadrant II would need the signs reversed, (−, +); III is both negative; I is both positive.Derecha (x positiva) y abajo (y negativa) es el Cuadrante IV. El Cuadrante II necesitaría los signos al revés, (−, +); el III es los dos negativos; el I es los dos positivos.
Step 4 of 5Paso 4 de 5
Check & ImproveRevisa y mejora
See what each answer shows. Fix one, then try a fresh one.Vean qué muestra cada respuesta. Corrijan una y prueben una nueva.
Finish Your Turn first. Then this page shows what each answer tells us.Primero terminen Tu turno. Luego esta página muestra qué nos dice cada respuesta.
Step 5 of 5Paso 5 de 5
FinishTerminar
Celebrate what you did, see what it showed, then take one next step or stop here.Celebren lo que hicieron, vean lo que mostró y den un siguiente paso o paren aquí.
What happened todayLo que pasó hoy
Saved only on this device. Your teacher has not received it.Se guarda solo en este dispositivo. Su maestro o maestra no lo ha recibido.
More to do (optional)Más para hacer (opcional)
Certificate, photo, sign-off and badges (optional)Certificado, foto, firma e insignias (opcional)
Finished for todayTerminaste por hoy
The last stepEl último paso
Teach it to someoneEnséñaselo a alguien
- Pick one problem you solved.Elige un problema que resolviste.
- Explain it out loud. Use any language first.Explícalo en voz alta. Usa primero el idioma que prefieras.
- Say it again with the English math words:Dilo otra vez con las palabras de matemáticas en inglés:
- Quadrant · Cuadrante
- Ordered pair · Par ordenado
- Origin · Origen
- Your partner asks: “How do you know?” Answer with: “I got ___ because ___. I checked by ___.”Tu acompañante pregunta: “¿Cómo lo sabes?” Responde: “Obtuve ___ porque ___. Comprobé usando ___.”
How sure do you feel now?¿Qué tan seguro o segura te sientes ahora?
Compare it with how you felt at the start.Compáralo con cómo te sentías al empezar.
Our family math nightsNuestras noches de matemáticas en familia
Weekends never break it. Saved only on this device.Los fines de semana no la interrumpen. Se guarda solo en este dispositivo.
Name one strategy that helped, or one question to ask next time. You can stop here; no adult signature is needed.
Di una estrategia que te ayudó o una pregunta para la próxima vez. Puedes terminar aquí; no necesitas la firma de un adulto.
Answers save automatically on this device. Tap Check This Problem anytime. Las respuestas se guardan solas en este dispositivo. Toquen Revisar esta pregunta cuando quieran.
Want to do more?¿Quieren hacer más?
These extras are not required. Photos, recordings and reflections stay on this device. To send anything to Mr. Neft, use ClassDojo.Estos extras no son obligatorios. Las fotos, grabaciones y reflexiones quedan en este dispositivo. Para enviar algo al Sr. Neft, usa ClassDojo.
Reflection, voice memo and badgesReflexión, nota de voz e insignias
My Math Voice · Private Local ReflectionMi Voz Matemática · Reflexión Privada en este Dispositivo
🏆
Reflection saved on this device Reflexión guardada en este dispositivo
Saved on:Guardado el:
🔥 1-Night StreakRacha de 1 noche
Question draft (not sent):Borrador de pregunta (no enviado):
Family reflection:Reflexión familiar:
Student Work Photo:Foto del trabajo:
Student Voice Memo:Nota de voz del estudiante:
Concept ExplorerExplorador
Vocab ChampCamp. Vocabulario
3-Star HeroHéroe 3 Estrellas
Game MasterMaestro del Juego
Family StreakRacha Familiar
Home ExplorerExplorador del Hogar
EDU WONDERLAB MATH
Family Math Practice Record
A personal record of practice for . Saved on this device; not submitted to the teacher.
Practice partner (optional)
Date
Family Conversation Card
Ask at the table
What are the two signs? Which quadrant do those signs name?
Try it together
Make a table with four boxes labeled (+, +), (−, +), (−, −) and (+, −), and write the quadrant names I, II, III and IV in them. Then sort these points by their signs without plotting: (−7, −1), (6, −2), (−4, 9), (3, 8), (5, −6) and (−2, −8).
To start talking
The signs are (___, ___), so the point is in Quadrant ___.
Tarjeta de conversación familiar
Pregunten en la mesa
¿Cuáles son los dos signos? ¿Cuál cuadrante nombran esos signos?
Prueben juntos
Hagan una tabla con cuatro cajas rotuladas (+, +), (−, +), (−, −) y (+, −) y escriban en ellas los cuadrantes I, II, III y IV. Luego clasifiquen estos puntos por sus signos sin ubicarlos: (−7, −1), (6, −2), (−4, 9), (3, 8), (5, −6) y (−2, −8).
Para empezar a hablar
Los signos son (___, ___), así que el punto está en el Cuadrante ___.
Talk it throughConversen sobre esto
What are the two signs? Which quadrant do those signs name?¿Cuáles son los dos signos? ¿Cuál cuadrante nombran esos signos?
Start your answer like this:Empiecen su respuesta así: The signs are (___, ___), so the point is in Quadrant ___.Los signos son (___, ___), así que el punto está en el Cuadrante ___.
A strong answer sounds like:Una respuesta sólida suena así: In class we read the two signs without plotting. (+, +) is Quadrant I, (−, +) is II, (−, −) is III, and (+, −) is IV. B(−5, 2) is (−, +), so Quadrant II.En clase leemos los dos signos sin marcar el punto. (+, +) es el Cuadrante I, (−, +) es el II, (−, −) es el III y (+, −) es el IV. B(−5, 2) es (−, +), así que es el Cuadrante II.
No grown-up nearby? Say your answer out loud to yourself, then write one sentence that proves it. Either language is fine.¿No hay un adulto cerca? Di tu respuesta en voz alta y escribe una oración que la pruebe. Sirve cualquiera de los dos idiomas.
Watch out:Cuidado con este error común:
Swapping the jobs: thinking the first number tells up or down. The first number tells left or right, and the second tells up or down. Cambiar los trabajos: pensar que el primer número dice arriba o abajo. El primer número dice izquierda o derecha, y el segundo dice arriba o abajo.
💬 Parent Coach Question:Pregunta de guía:
What are the two signs? Which quadrant do those signs name?
¿Cuáles son los dos signos? ¿Cuál cuadrante nombran esos signos?
Find the mistakeEncuentra el error
Be the teacher: find the mistakeSé el maestro: encuentra el error
A different situation: Lena walks from base camp to (7, −3). She says she walks 7 right and 3 up, so the point is in Quadrant I.Otra situación: Lena camina del campamento base a (7, −3). Dice que camina 7 a la derecha y 3 hacia arriba, así que el punto está en el Cuadrante I.
Tap the step where the thinking went off track. Then explain why.Toca el paso donde el razonamiento se desvió. Luego explica por qué.
Not yet. Try another look.Todavía no. Intenta otra mirada.
How to fix it:Cómo corregirlo: A negative second number means DOWN. Right 7 and down 3 is the lower right, Quadrant IV. The walk is 7 + 3 = 10 units either way.Un segundo número negativo significa hacia ABAJO. 7 a la derecha y 3 hacia abajo es abajo a la derecha, el Cuadrante IV. La caminata es de 7 + 3 = 10 unidades de cualquier forma.
Say it out loud:Dilo en voz alta: The signs (___, ___) mean ___ and ___, so the point is in Quadrant ___.Los signos (___, ___) significan ___ y ___, así que el punto está en el Cuadrante ___.
WHY THIS MATTERS¿POR QUÉ IMPORTA?
Reading the signs Leer los signos
Map apps and games place things with coordinates. A quick look at the signs shows which part of the map a spot is in, without drawing it: left or right from the first sign, up or down from the second. Las aplicaciones de mapas y los juegos ubican cosas con coordenadas. Una mirada rápida a los signos muestra en qué parte del mapa está un lugar, sin dibujarlo: izquierda o derecha por el primer signo, arriba o abajo por el segundo.
Try it at homePruébenlo en casa
Make a table with four boxes labeled (+, +), (−, +), (−, −) and (+, −), and write the quadrant names I, II, III and IV in them. Then sort these points by their signs without plotting: (−7, −1), (6, −2), (−4, 9), (3, 8), (5, −6) and (−2, −8).Hagan una tabla con cuatro cajas rotuladas (+, +), (−, +), (−, −) y (+, −) y escriban en ellas los cuadrantes I, II, III y IV. Luego clasifiquen estos puntos por sus signos sin ubicarlos: (−7, −1), (6, −2), (−4, 9), (3, 8), (5, −6) y (−2, −8).
⚡ SKILL POWER-UP · OPTIONALRETO DE PODER · OPCIONAL
Which signs name Quadrant II? ¿Cuáles signos nombran el Cuadrante II?
★ 1 Star★ 1 Estrella
Tonight's mystery challengeEl reto misterioso de hoy
Can you crack this before tonight is over?¿Puedes resolver esto antes de terminar hoy?
Clue D is at (2, −5): 2 units east and 5 units south of base camp. Which quadrant is it in?La pista D está en (2, −5): 2 unidades al este y 5 al sur del campamento base. ¿En qué cuadrante está?
Locked. Finish 10 problems and it opens. Bloqueado. Termina 10 problemas y se abre.
Words to knowPalabras clave
1. Tap a card to flip it. 2. Play the quiz. 3. Match the words. 1. Toca una tarjeta para voltearla. 2. Haz la prueba. 3. Empareja las palabras.
Quadrant Cuadrante
Cuadrante
💡 I (+, +) top-right, II (-, +) top-left, III (-, -) bottom-left, IV (+, -) bottom-right
DEFINITIONDEFINICIÓN
Quadrant Cuadrante
Cuadrante
One of the four parts of a coordinate grid.
ES Una de las cuatro partes de una cuadrícula de coordenadas.
I (+, +) top-right, II (-, +) top-left, III (-, -) bottom-left, IV (+, -) bottom-right
Ordered pair Par ordenado
Par ordenado
💡 (3, 5) means move right 3 from the origin, then up 5
DEFINITIONDEFINICIÓN
Ordered pair Par ordenado
Par ordenado
Two numbers (x, y) that tell where a point is.
ES Dos números (x, y) que dicen dónde está un punto.
(3, 5) means move right 3 from the origin, then up 5
Origin Origen
Origen
💡 The starting point at the center where both axes cross — (0, 0)
DEFINITIONDEFINICIÓN
Origin Origen
Origen
The point (0, 0), where the two number lines cross.
ES El punto (0, 0), donde se cruzan las dos rectas numéricas.
The starting point at the center where both axes cross — (0, 0)
Axis Eje
Eje
💡 The x-axis goes left-right; the y-axis goes up-down; they cross at (0, 0)
DEFINITIONDEFINICIÓN
Axis Eje
Eje
One of the two number lines that mark a graph.
ES Una de las dos rectas numéricas que marcan una gráfica.
The x-axis goes left-right; the y-axis goes up-down; they cross at (0, 0)
Negative coordinate Coordenada negativa
Coordenada negativa
💡 (−3, 2) means 3 left and 2 up from the origin
DEFINITIONDEFINICIÓN
Negative coordinate Coordenada negativa
Coordenada negativa
A number less than zero. It means left or below the center.
ES Un número menor que cero. Significa a la izquierda o abajo del centro.
(−3, 2) means 3 left and 2 up from the origin
Integer Número entero
Número entero
💡 ..., −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, ...
DEFINITIONDEFINICIÓN
Integer Número entero
Número entero
A whole number or its opposite, like 2 and −2.
ES Un número de contar, su opuesto o el cero, como 2, −2 y 0.
..., −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, ...
Word QuizPrueba de palabras
Which word fits?¿Qué palabra encaja?
🎉 Quiz done!¡Prueba terminada!
First-try stars:Estrellas al primer intento:
Match the Words Empareja las palabras
Tap a word on the left, then tap its matching definition on the right! ¡Toca una palabra a la izquierda y su significado a la derecha!
Matched: Emparejadas:
0 / 6
PlayJugar
Pick a game and play as a team. Nothing here is timed, and every game can be replayed as many times as you like. Escojan un juego y jueguen en equipo. Nada aquí tiene cronómetro, y pueden repetir cada juego cuantas veces quieran.
🏡 FAMILY ACTIVITY CORNERRINCÓN DE ACTIVIDADES
Try the recommended mission. Student: explain; partner: ask one question, then switch. Paper drawings work for every object. Prueba la misión recomendada. Estudiante: explica; acompañante: haz una pregunta, luego cambien. Puedes dibujar los objetos en papel.
One mission is enough. You can also work solo and explain in writing.Una misión es suficiente. También puedes trabajar a solas y explicar por escrito.
Use the math at homeUsa las matemáticas en casa ~5 min Paper and pencil; real objects are optional Papel y lápiz; los objetos reales son opcionales
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Make a table with four boxes labeled (+, +), (−, +), (−, −) and (+, −), and write the quadrant names I, II, III and IV in them. Then sort these points by their signs without plotting: (−7, −1), (6, −2), (−4, 9), (3, 8), (5, −6) and (−2, −8).
Hagan una tabla con cuatro cajas rotuladas (+, +), (−, +), (−, −) y (+, −) y escriban en ellas los cuadrantes I, II, III y IV. Luego clasifiquen estos puntos por sus signos sin ubicarlos: (−7, −1), (6, −2), (−4, 9), (3, 8), (5, −6) y (−2, −8).
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Show a labeled drawing, table, or equation. Your partner asks one question; working alone, write your explanation.
Muestra un dibujo con etiquetas, una tabla o una ecuación. Tu acompañante hace una pregunta; a solas, escribe tu explicación.
💬 Talk about it:Para conversar:
What are the two signs? Which quadrant do those signs name?
¿Cuáles son los dos signos? ¿Cuál cuadrante nombran esos signos?
🎮 FAMILY ARCADESALA DE JUEGOS EN FAMILIA
Choose ONE game. Quick Quiz practices this lesson; the other games review related skills. Play together or solo, without a timer. Elige UN juego. Reto rápido practica esta lección; los demás repasan temas relacionados. Juega acompañado o a solas, sin cronómetro.
Math Dominoes: Build the ChainDominó matemático: arma la cadena
Build a chain. The left side of each domino is the match for the problem on the end of the chain. Tap the domino that fits next. Armen una cadena. El lado izquierdo de cada ficha es la pareja del problema al final de la cadena. Toquen la ficha que encaja.
A student and a grown-up share one chain. Take turns placing, and switch coach and player each time. There is no winner and no timer.Un estudiante y un adulto comparten una cadena. Colocan fichas por turnos y cambian de entrenador y jugador cada vez. No hay ganador ni cronómetro.
Tap for coaching phrases that praise reasoningToca para ver frases que elogian el razonamiento
- “How did you know those two values match?”«¿Cómo supiste que esos dos valores coinciden?»
- “I like how you tested that piece before placing it.”«Me gusta cómo probaste esa ficha antes de colocarla.»
🎉 Chain complete! The last problem links back to the first domino: a perfect loop.¡Cadena completa! El último problema conecta con la primera ficha: un círculo perfecto.
True or False? Family Face-Off¿Verdadero o falso? Duelo Familiar
Take turns — student answers one, then a family member answers the next. Watch for the trick statements! Por turnos: el estudiante responde una y luego un familiar responde la siguiente. ¡Cuidado con las trampas!
Sort It!¡A clasificar!
Tap a card, then tap the bin it belongs in. Talk it through before you tap! Toquen una tarjeta y luego el cesto al que pertenece. ¡Conversen antes de tocar!
Would You Rather?¿Qué prefieres?
Everyone votes and says WHY. Then tap to see what the math says — sometimes it is a tie! Todos votan y dicen POR QUÉ. Luego toquen para ver qué dicen las matemáticas: ¡a veces es empate!
🔎 What the math saysLo que dicen las matemáticas
Quick QuizReto rápido
Reinforce tonight's topic with a quick family game. You ask; your student decides! Refuercen el tema de hoy con un juego rápido en familia. ¡Ustedes preguntan; su estudiante decide!
Grid Treasure! ¡Coordenadas!
🎮 Play together! Go right for x, up for y. Play together on the grid! 🎮 ¡Jueguen juntos! Derecha es x, arriba es y. ¡Jueguen juntos en la cuadrícula!
Round 1Ronda 1
Big ArcadeSala grande
Full screen Pantalla completaThe bigger review game for tonight's lesson — sort, match and choose. A wrong answer gives a hint and lets your student try again. No timer. El juego de repaso más grande para la lección de hoy — clasificar, emparejar y elegir. Si se equivocan, reciben una pista y lo intentan otra vez. Sin cronómetro.
📸 MATH WORK PHOTOBOOTHCABINA DE FOTOS DEL TRABAJO DE MATEMÁTICAS
Celebrate & Snap Your Math Work! ¡Celebra y toma foto de tu trabajo matemático!
Use this as a photobooth for the work itself: point the camera at tonight's notebook page, the scratchpad or the whiteboard and take the picture — or pose holding it up. Choose a frame, add stickers, then download it, print it, or add it to your optional reflection. The photo is never uploaded; it stays on this device. Úsenla como cabina de fotos del trabajo: apunten la cámara a la página del cuaderno, al borrador o a la pizarra y tomen la foto, o posen sosteniéndola. Elijan un marco, agreguen calcomanías y luego descárguenla, imprímanla o agréguenla a la reflexión opcional. La foto nunca se sube a internet; se queda en este dispositivo.
Camera Ready!¡Cámara lista!
Tap “Start Camera” to photograph tonight’s work, or use “Upload Work” below. The photo stays on this device.Toca “Iniciar Cámara” para fotografiar el trabajo de hoy, o usa “Subir Foto”. La foto se queda en este dispositivo.
Photobooth StudioEstudio de Fotos
Holding your open notebook or paper up next to your smile makes the best shot! You can also snap a photo of just your written work. ¡Sostener el cuaderno abierto junto a su sonrisa crea la mejor foto! También pueden tomar la foto solo de su trabajo escrito.
If your student gets stuck · Help My ChildSi se atoran · Ayudar a mi hijo/a
If your student gets stuckSi se atora
What to sayQué decir
Does the first number send you left or right?
¿El primer número te envía a la izquierda o a la derecha?
Does the second number send you up or down?
¿El segundo número te envía arriba o abajo?
Which corner of the grid is that?
¿Qué esquina de la cuadrícula es esa?
What NOT to sayQué evitar
A negative first number means move down.
Un primer número negativo significa moverse hacia abajo.
You always have to plot it to know the quadrant.
Siempre hay que dibujarlo para saber el cuadrante.
Quadrant numbers go clockwise.
Los números de cuadrante van en sentido horario.
Quick help topicsTemas de ayuda
Learn more onlineAprende más en línea
Practice with the AI Learning Lab — your student can ask questions and get safe, step-by-step help on tonight's topic. Practica con el Laboratorio de IA — tu estudiante puede hacer preguntas y recibir ayuda segura, paso a paso, sobre el tema de hoy.These links go to specific videos about tonight's topic — not general math pages. Estos enlaces van a videos específicos sobre el tema de hoy — no a páginas generales.